幼儿园小班语言教案:小雨点

活动目标; 1、让

幼儿

在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。

    2、丰富幼儿的词汇:田野、拔

    3、激发幼儿热爱大自然的情感。

    活动准备:

    大挂图一幅 活动图片七个 头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)

    重难点:

    理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌

    活动过程:

    1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。

    2、创设问题情境,引导幼儿观察。

    出示挂图:最近发生了一件可怕的事情——好长时间不下雨了。你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。

    尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢?

    ——最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。

    小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出“小雨点,沙沙沙。”

    3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。

    尝试二 (1)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(花园里)

    花儿怎么样了——(笑了)乐

    花儿乐得怎样——张嘴巴(花儿开了)

    重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。

    (2)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(鱼池里)

    鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴

    重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

    (3)“小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?”(苗,地里)

    苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。

    苗儿乐得怎样——向上拔(长高了)

    重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。

    4、看图,

教师

完整的朗诵诗歌。

    尝试三 为诗歌起个名字《小雨点》

    分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

    5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。

    6、启发幼儿回忆生活经验,“下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园,树上,房屋上,河里,山上……)

    大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。

    树真好(散文诗)