大班科学教案：哪些东西有生命

   
        
            大班科学教案：哪些东西有生命
            
            
            　　设计思路：
　　在我们人类生活的地球上，有很多很多的物体：猫、狗、马、兔、鸟等飞禽走兽；向日葵、花草、大树等交通工具；还有我们眼睛看不到的很多的微生物，比如细菌那么，这些物品，哪些是有生命的？哪些是没有生命的？它们的概念是如何界定的？我们应该如何对待这些有生命和没有生命的物体？设计这次活动，是想让幼儿能正确地了解和区分生物与非生物，获得相关的科学知识，并做到爱惜生物，不做伤害小动物和植物的事情。
　　活动目标：
　　1、能区分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。
　　2、在活动中，帮助幼儿学习观察、探索、实践、表达对生命现象的认识和感受。
　　3、培养幼儿探索生命现象的兴趣。
　　活动准备：
　　1、常见的动植物、交通工具的卡片若干。
　　2、周围环境布置一些日常生活用品。
　　3、幼儿从小到大各个阶段的照片。
　　4、录有蝌蚪生长过程的录像；细菌繁殖生长的录像。
　　5、师生一起播种种子，记录发芽及生长的情况。
　　活动过程：
　　活动一：我们长大了
　　1、幼儿观看自己和小伙伴从小到大的照片，说说有什么变化？以后会是什么样子？
　　2、引导幼儿说出人的生长过程：婴儿幼儿学生成人老人。
　　3、启发幼儿讨论还有什么东西在生长？
　　活动二：动物、植物也在长。
　　1、观看蝌蚪生长过程的录像，了解其生长过程；卵蝌蚪长后腿长前腿尾巴缩短变成青蛙。
　　2、讨论：你知道还有什么动物也是这样由小到大地在生长？
　　3、观看种植的植物，说说它的变化：种子发芽长出叶子。
　　4、小结：动物和植物也和我们一样，它们也会由小变大，它们也是有生命的。
　　活动三：它们有生命吗？
　　1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等，讨论：它们有生命吗？
　　小结：车、船、飞机等交通工具虽然能动，但不能生长，它们是没有生命的。
　　2、观看有关细菌的录像，讨论：它们有生命吗？
　　小结：细菌也是有生命的，它有很强的繁殖能力。因为它很微小，所以简称微生物。
　　3、讨论：我们应该怎样对待有生命的物体？
　　小结：我们要爱护生物，不做伤害小动物和植物的事情。
　　活动四：游戏《长长长》
　　教师说出一种动物或植物，幼儿就起立模仿动物动作或双手上举做生长的样子，边做边说：长、长、长。如果教师说出一种没有生命的物体或自然现象（如桌、云彩），幼儿就坐着不动，并说：不长、不长、不长。目的让幼儿区分生物与非生物。
　　附：
　　延伸活动：
　　日常活动时，随时随地地找找身边的物体，区分哪些是生物，哪些是非生物。
　　环境创设：
　　在活动室张贴各种物体的卡片。
　　相关知识：
　　生命科学