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    大班科学教案:各种各样的鞋子

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    发表于 2019-4-23 09:48:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

       
            
                大班科学教案:各种各样的鞋子
                
                
                  [活动目标]
      1、在了解生活中各种各样鞋子的基础上,学习按照鞋子的不同特征从多种角度进行分类。
      2、尝试与同伴协商合作进行操作活动。
      [活动准备]
      教具:实物投影仪,各种鞋子图片、鞋架图。
      学具:每组各种鞋子图片,鞋架图,铅笔,橡皮。
      [活动过程]
      (一)看鞋、说鞋。了解各种鞋,体验生活中离不开鞋子。
      1、通过赤脚,体验鞋子的作用。
      没穿鞋子有什么感觉?能不能一直不穿鞋子?为什么?
      小结:鞋子可以御寒、可以保护我们的脚,是我们的好朋友,我们离不开鞋子。穿上鞋子以后感觉怎样?
      2、说说各种各样的鞋子。
      你现在穿的是什么鞋?根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。
      你以前还穿过什么鞋?你在什么时候穿过这种鞋?根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。
      你还知道什么鞋子?(你还看见过什么鞋子?)它是什么样的?根据幼儿的回答,出示相应的鞋子。
      (二)分鞋。尝试从不同角度给鞋子分类。
      1、感受把鞋子摆整齐并分类摆放的重要性。
      这么多的鞋子,都可以开一个鞋店啦!如果你来开鞋店,你怎样放这些鞋子?个别幼儿摆放。
      体验需要按类摆放。教师当顾客,让幼儿帮忙找鞋子,在此过程中体验不分类摆的话找鞋子就不容易。
      2、讨论从什么角度分鞋子。
      哎,买一双鞋子,找得可真累。有没有什么好办法能让我们更快更方便地找到自己想要买的鞋子呢?
      你想把什么样的鞋子归类放在一起?(同伴间商量讨论)
      集中,根据幼儿商量情况引导幼儿讨论用什么简单的标记表示。
      3、幼儿尝试合作操作给鞋子分类。教师巡回指导。
      要求:与同伴商量设计标记。
      用多种方法分类。
      4、交流、讲评。
      请个别幼儿组合介绍自己的分法和自己设计的标记的含义。
      给最佳合作奖最佳设计奖等发奖。
      (三)结束:
      经过小朋友们一起动脑想办法,我们把鞋店的鞋子摆放得又整齐又清楚,方便了顾客。现在,我们可以去鞋店买鞋子啦!回教室。
                
                
                           
                                  
                
                
                
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