大班语言活动《找梦》的设计思路

《找梦》是选自

幼儿

园建构式

课程

的一个诗歌

活动

。精读这首诗歌，不仅为其优美的意境所感叹，更为其构思的巧妙和童趣所叹服：梦从哪里来?又到哪里去?我多么想知道,想把它们找到!在枕头里吗?我看看——没有.在被窝中吗?我看看——没有……这首诗歌通过对优美、温柔梦境的描写，表现出梦是不可捉摸的、梦是一种非常有趣的感觉的特点。紧紧围绕这一中心目标，根据大班幼儿的年龄及心理特点，我觉得这首诗歌朗读起来并不难，但要显示对作品内涵的深刻理解，如何从情感

教育

、

能力

培养、知识输入三个方面着手，用最能够表达作品深意的

教学

手段来学习和理解这首诗歌，还是需要好好解读和分析此教材的。

语言活动一定要体现出它的语言性质来，尤其在诗歌教学中要帮助

孩子

理解梦的捉摸不透是有点难度的，所以更要借助：谈话、讨论、提问、多媒体等形式来帮助孩子们理解，尤其是在选择音乐上都要非常讲究，一定要体现出恬静、舒适和安静的感觉，基于以上的分析我觉得此活动的教学重点应该放在理解诗歌和朗读诗歌这两个点上。