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    户外运动启蒙教育技艺――家庭教育

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    发表于 2018-11-12 10:32:01 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            户外运动的主要内容包括幼儿自选各种大、中、小型幼儿运动器械的活动以及教师根据需要组织的室外体育游戏。它能培养幼儿参加各种户外运动的兴趣,养成积极锻炼身体的好习惯,发展幼儿的身体素质(灵敏、柔韧、速度、强度)和基本活动能力(走、跳、攀、爬、钻等),提高机体对环境的适应能力,增强体质;同时培养幼儿勇敢、自信、团结协作等良好的个性品质,促进幼儿生理和心理健康发展。
            家庭教育示例
            1.宝宝怕跳小水沟(小班)
            有一位家长和3岁的孩子在乡间散步时,路过一条干枯的小水沟,他对孩子说:“宝宝,来,我们跳过去。”
            宝宝看着小水沟,说:“我怕,我怕”。家长在旁边大声地喊加油,可不管家长如何鼓励都无济于事。
            家长泄气了,责怪孩子:“你怎么连这么窄的小沟也跳不过去!”孩子吓得哇哇直哭,家长只好抱起孩子跨过小沟。
            评析:这位家长能就地取材,利用周围环境来锻炼孩子跳的动作,这点是值得大家借鉴的。3岁的孩子虽然已能双脚跳起,但蹬地力量小,弹跳能力差,所以跳得低。且手臂的摆动与腿的蹬伸动作配合不好,动作的协调性较差,落地时较重,不会屈膝缓冲。况且,在做跳跃动作时,全身几乎都处于紧张状态,不太会移动身体的重心。
            所以家长要先了解自己孩子现有的水平和发展状况,不拔苗助长。在孩子用力跳时,家长要在旁边轻轻地托一把孩子,使孩子能顺利地跳过去,从而体验成功的快乐。
            在亲子活动中,只有开展与孩子的动作发展水平相适宜的体育运动,在循序渐进的过程中,才能有效地促进孩子运动能力的发展。
            2.尝试玩玩健身器(中班)
            另一位家长带孩子在健身苑内玩,那里有攀登架、钻山洞、天桥、沙池等健身器材。可是只玩了一会儿,孩子就吵着要回家。
            家长灵机一动,对孩子说:“我们来玩黑猫警长的游戏吧。”孩子在家长的带领下又高兴地玩了起来。孩子刚爬上攀登架就说害怕时,家长及时鼓励孩子说:“孩子别怕,勇敢点!爸爸喜欢勇敢的孩子。”孩子通过努力终于翻过了攀登架。爸爸对孩子竖起了大拇指,连声夸奖孩子。孩子的脸上露出了笑容。
            在家长的引导下,孩子饶有兴趣地玩了所有的健身器材。
            评析:随着社区资源的进一步开发,如运动场所的增加,运动器材的不断丰富、日趋多样等,家长的健身意识也在不断地增强,他们能利用周围环境中的资源,带领孩子一起运动、锻炼身体。
            但是,活动器械因为是固定的,所以,孩子会渐渐地感到玩健身器材很枯燥。《上海市学前教育纲要》强调:游戏是孩子学习的主要活动形式。孩子视游戏为生命。当孩子对玩运动器材失去兴趣时,家长能根据孩子的年龄特点,运用游戏的形式激发孩子继续活动的兴趣。当孩子碰到困难时,家长又能及时给予鼓励,使孩子感到心理上的安全。这位家长的教法值得提倡。
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