教育理念：如何爱孩子才最有分寸

给予孩子爱，这是任何一个做父母的都可以做到的。正如前苏联大文豪高尔基说，爱孩子这是母鸡也会的事情，可是要善于教育他们,这是一桩大事，也需要有才能和渊博的生活知识。由于我国目前的家庭是以独生子女为主，父母对孩子爱的认识也不一样，采取的方法、方式也不同，因而影响了孩子性格的形成。有的父母对孩子爱得过分，由爱转成了溺爱，对孩子百依百顺，包办代替，没有原则的迁就，造成了孩子以我为中心，从来不知道替别人着想，养成孩子任性、自私、胆小怕事、依赖的性格，长大以后，不能融入到社会中去，这种爱实际上是害了孩子。也有的父母爱孩子太深，将孩子看成是自己的私人财产，是自己光宗耀祖的筹码，自己没有实现的目标想在孩子的身上找回来，因此对孩子的要求过高，甚至采取强制的手段让孩子按照自己的意愿去学习。这样，孩子对父母就会产生隔阂，有的孩子也就变得冷漠、胆小，甚至丧失了自信心。个别的父母宠爱自己的孩子，可是却虐待老人，孩子从中获得了不良的情感教育，等长大成人以后，也会步其后尘。
每个父母都爱自己的孩子，父母的爱对孩子的健康成长起着很大的促进作用。怎样才算是真正爱孩子呢?也就是说应该如何掌握爱孩子的“分寸”呢?
第一，要有理智的爱。
这就是说，爱孩子要能自觉地控制自己的感情，克制那些无益的激情和冲动。前苏联著名教育家马卡连柯的《父母必读》一书中的序言有这样一段话：“子女固然由于父母方面的爱的不足而感受痛苦。可是，他们也会由于那种过分洋溢的伟大感觉而腐化堕落。理智应当成为家庭教育中常备的节制器，否则孩子们就要在父母最好的动机下养成了最坏的特点和行为了。”这段话讲得十分深刻。然而，我们有些父母，尤其是相对年轻的父母，在对待孩子的问题上，往往缺乏应有的“分寸感”。他们对待孩子往往是无原则的，过分地宠爱。有的对孩子姑息迁就，任其发展；有的只知道想方设法满足孩子的锦衣美食，却不懂得给孩子良好的精神食粮和思想营养。这样，势必把孩子惯坏、宠坏。这种“爱”是盲目的、有害的。
第二，疼爱要与严格要求相结合，严格要求也是疼爱孩子的一种体现。
所谓“爱之深，责之切”，就是说，严格要求正是出于深切的爱。所以，做父母的不应该受盲目的爱的支配，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”。当然严格要求并不是意味着对孩子的严厉、动辄训斥打骂，而是要做到以合理为前提。同时，态度应该是耐心的，循循善诱的。
对孩子严格要求是很重要的。这是因为，儿童往往缺乏经验，是非界限有时不清，而且对自己的情感和行为往往也不善于控制。如果家长对他们不严格要求，他们往往不能主动、自觉地学习和按行为道德标准来行动。这就更需要父母对他们的思想和行为有严格的要求，使他们养成良好的思想和行为习惯。但是，只有爱并不能教育和培养出优秀的孩子，而应该把爱和严格要求结合起来。
第三，爱与理解、尊重结合。
最早注意儿童教育的思想家卢梭，第一个提出“儿童有受教育的权利”。在儿童教育中了解孩子、尊重孩子是很重要的。孩子不是成人的私有财产，也不是成人的玩物。孩子有自己的需要和兴趣，他们应该受到正确的教育，应该受到尊重。不少家长只知道爱孩子，却不懂得尊重孩子。孩子从小受到尊重，才会产生自尊心，而且懂得尊重别人。
理解孩子的童心世界，尊重孩子好动、好奇、好玩的天性，为孩子创造这样的气氛和机会，远比一套漂亮的衣服、一顿精美的晚餐、一件昂贵的礼物重要得多。尊重孩子与溺爱孩子不同，尊重孩子是满足他们合理的要求，培养他们的自信心和接受教育的自觉性。父母与孩子之间要有民主气氛，从小要和孩子讲道理；父母要学会“安民告示”，当孩子有了心理准备后，就会愉快地接受成人的要求；不要在众人面前议论、指责孩子，这样才不会伤害孩子的自尊心。
综上所述，父母一定要有理智地疼爱孩子，千万不要过分溺爱。这样，孩子才会健康快乐地成长。