• 发帖
  • 人格培育幼教新闻 幼教课堂幼儿园
  • 教案课件素材资源 素质培养幼小衔接
  • 学前院校理念师德 专业知识专业能力
  • 培训辅导求职招聘 赛事活动会员vip
  • 育儿百科成长档案 交流区宝宝商城
  • 打印 上一主题 下一主题

    浅议开展托班主题活动的策略

    [复制链接]
    跳转到指定楼层
    楼主
    发表于 2018-11-20 01:28:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            浅议开展托班主题活动的策略
    托班幼儿年龄小,离不开成人的呵护和照顾。作为托班教师,要善于观察,并采取相应的教育措施来满足托班幼儿的发展需要。因此,教师要注重从生活中选择教育内容,结合托班幼儿的年龄特点,在托班幼儿现有水平和发展目标之间找到切入点,组织实施各种生活化、游戏化的主题活动。经过多年实践,笔者认为,开展托班主题活动可从以下几方面着手。
    一、观察托班幼儿需要――引发主题
    对于年龄偏小的托班幼儿,教师不仅要精心、细心、耐心地照料他们的饮食起居,更重要的是帮助他们获得生活的本领,逐渐养成良好的生活和行为习惯。因此,在日常生活中,教师要敏锐地观察托班幼儿的需要,从中引发相应的主题。如:为了满足托班幼儿的情感需要,我们开展了“高高兴兴上幼儿园”“我爱妈妈”等主题活动;为了满足托班幼儿交往的需要,我们开展了“我的朋友多”“我和玩具做朋友”等主题活动;为了满足托班幼儿良好生活习惯养成的需要,我们开展了“我和萝卜宝宝做朋友”“小手绢”“衣服宝宝”等主题活动;为了满足托班幼儿认知和自护能力发展的需要,我们开展了“冬爷爷(春姑娘、夏姐姐)来了”等主题活动。这些主题活动都来源于托班幼儿的需要,并带有浓厚的生活气息。
    二、针对托班幼儿的兴趣点――切入主题
    托班幼儿的思维具体直观,具有强烈的拟人化特点,他们对身边的一切事物很容易产生情感上的共鸣。教师可以巧妙地结合他们的兴趣点切入主题。如:“高高兴兴上幼儿园”主题活动巾,我们以“笑脸喜欢我”切人;“我和玩具做朋友”主题活动中,我们以“玩具来做客”切人;“萝卜宝宝”主题活动中,我们以“萝卜宝宝伤心了”切人;“冬爷爷来了”主题中,以“北风爷爷你吹吧”切入。另外,我们还通过结合小笑脸、玩具朋友、萝卜宝宝、北风爷爷等有趣的形象,吸引托班幼儿的注意力。
    三、关注托班幼儿的生活――深化主题
    托班幼儿的思维具有直觉行动的特点,他们只有在直接感知具体化的事物中才能进行思维。教师应重视托班幼儿的直接经验和真实的感知体验。如:在“高高兴兴上幼儿园”主题活动中,讲完了故事《小动物上幼儿园》,我为托班幼儿准备了生动形象的小动物手偶,让其在游戏情境中扮演各种小动物,亲身体验大家一起上幼儿园的乐趣;在“我和哥哥姐姐在一起”的活动中,大(3)班的小朋友亲自领着托班的弟弟妹妹们上下楼,并为他们讲故事,一起玩玩具,让托班幼儿真正感受到了哥哥姐姐对自己的关心和照顾。这些游戏,不但满足了托班幼儿爱玩好动的天性,同时也使他们获得了许多真实的感受和体验。
    生活既是教育的内容也是教育的途径,教育应渗透到生活中来,让幼儿在真实的生活中运用经验,体验情感,发展能力。如:在开展了“我的朋友多”主题活动后,托班幼儿逐渐有了与同伴交往的愿望。在开展活动中,恰逢王奕童小朋友过生日,妈妈提议让他在幼儿园中和小朋友一起过生日,大家一起为王奕童唱生日歌、一起吃生日蛋糕,其乐融融。自从这次活动后,小朋友们都很乐意在班级中过生日,并把自己的食物和玩具带到幼儿园和其他小朋友们分享。
    总之,托班幼儿对周同环境的理解是直观和具体的,并与其实际生活紧密相连,教师应注重对托班幼儿的有效引导,更好地调动他们的身体和五官直接的参与活动,从而使其获得相应的生活经验和发展的内驱力。
    编辑:cicy
      
      
            关键词:托班主题活动
    回复

    使用道具 举报

    您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

    本版积分规则

    

    QQ|小黑屋|手机版|Archiver|5678幼师网  长春伍陆柒捌集团版权所有

    GMT+8, 2024-12-23 11:31 , Processed in 0.041566 second(s), 21 queries .

    伍陆柒捌幼师网 Licensed

    © 2001-2014   版权所有:伍陆柒捌集团 吉林省关心下一代教育协会

    快速回复 返回顶部 返回列表
    找回密码 注册本站