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    教学方法:我和孩子交朋友

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    发表于 2018-11-20 08:03:36 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             
    我和孩子交朋友
                                             
    户外活动结束了,孩子们排着整齐的队伍回到了教室,这时我地眼光落在一张空位子上,我心里纳闷起来:是翔翔没来,平时可不是这样,老早就要来了今天怎么回事?突然室外出来刺耳的哭声,嘴里还大叫着:“我不要上幼儿园,我不要上幼儿园!”我立刻跑出一看果然是翔翔,只见翔翔妈妈满脸通红一边拽着翔翔一边大声吼道:“这孩子不知怎么搞的,这两天总是闹得不肯上幼儿园,今天一大早又哭着不肯来,还说要来只待半天。”看着翔翔妈妈生气的样子我连忙接过翔翔说道:“别着急,我会处理的,你安心上班去吧!”翔翔妈妈看了一眼翔翔匆匆忙忙走了。
    孩子的哭声小了一些,为了不影响其他孩子的情绪,我说了一声:“翔翔想和老师谈谈吗?”倔强的翔翔用两只泪汪汪的眼睛看着我无奈地点了点头,在老师的小办公室翔翔*在我的身边,“翔翔为什么不肯来幼儿园?”“幼儿园里没劲,我想在家里”“那在家里谁看你呢?”“奶奶,奶奶陪我”。这时我突然想到:孩子前几天生病,可能在家的时间长了些对幼儿园里的老师、小朋友产生了陌生感。翔翔又说“幼儿园只能看一会电视,在家里可以看很长时间的电视”。听了孩子理直气壮的理由我想现在的孩子都有自己的主见,只能慢慢和他沟通“家里只有奶奶和你两人多没意思,再说翔翔长大了可奶奶年纪大了,翔翔上了幼儿园奶奶可以在家好好休息,翔翔在幼儿园又可以学到很多的本领。在家里看长时间的电视眼睛会坏的。”这时的翔翔已经没有了哭声,听了我的话又不时点点头,看到孩子的变化,我鼓励他说“翔翔真是个懂事的孩子,我们明天一定会表现非常棒的,老师和你拉拉勾好吗?如果明天不哭,高高兴兴上幼儿园老师给你一个你最喜欢的 叮铛猫贴纸好吗?”只见翔翔高兴地伸出小手指和我拉了拉勾,愉快地回座位上了。
    第二天,翔翔果真高高兴兴来幼儿园,我在全班小朋友面前表扬了翔翔,并给他一张漂亮的叮当猫贴纸。课间我听见翔翔在和小朋友说“我喜欢潘老师”我听了以后心里甜滋滋的。我知道这时孩子发自内心的喜欢一位老师。
           幼儿作为一个独立的个体,在平时的生活中也会有心情低谷的时候,如果教师从自己的角度出发:认为中班的孩子上 幼儿园还这样还大哭小叫,又不是第一天上幼儿园,或者立即把孩子训斥一通,孩子会这么快的稳定了情绪,把老师当成好朋友吗?只有老师把孩子看成平等的人和他们一起分享快乐和悲伤,耐心地倾听孩子的心语才能成为孩子真正的朋友。事后我也想了很多,作为一名幼儿园教师要比教育其他年龄段的孩子更细心更注重观察,因为你面对的是一些最弱小最脆弱的心灵,如果我能及时发现孩子情趣上的波动,及时进行疏导,孩子和家长也不会产生情绪上的不愉快,使家长和孩子愉快地度过每一天。

            关键词:教学方法孩子朋友
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