教学反思活动“能干的小狗”

        [B]教学反思活动“能干的小狗”[/B]
十一月十一日，我组织了一节小班体育活动，活动的名称是“能干的小狗”。我根据小班幼儿喜欢爬这一兴趣爱好，结合《纲要》及幼儿的年龄特点，设计了三个环节，第一个环节是练习向指定方向爬，第二个环节是变速爬，第三个环节是游戏运骨头。活动中幼儿的积极性很高，教学效果好。现把其中的利弊总结出来，与大家共勉。
优点是：
根据幼儿的兴趣爱好，年龄特点，结合《纲要》设计活动，是此活动成功的基础。“兴趣”是最好的老师，有了兴趣就成功了一半。本次活动的主要目标就是练习爬。爬是一种手膝着地交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。而爬又是幼儿体育活动中六个基本动作之一。我班的孩子特别喜欢在地上爬，他们常在地上爬着学狗叫，学狗打滚，学狗嬉戏。因此我根据幼儿的这一兴趣爱好，结合《纲要》设计了次活动。为活动的成功奠定了基础。目标的设置体现了由易到难，循序渐进的原则，符合孩子的“最近发展区”。
我们都知道孩子基本上是先学会爬，才学会走，所以爬对幼儿来说并不难。如果说单纯的练习爬，活动就会显得简单枯燥无味。所以我在幼儿会爬的基础上设计了向指定方向爬和变速爬，即依次爬去向小青蛙，小猫，小白兔问好和听老师的鼓声摇得快就爬得快，摇得慢就爬得慢，鼓声停就原地不动。这样既增加了游戏的生动性和趣味性，又完成了教学目标，并且符合孩子的“最近发展区”。
教师以合作者、引导者的角色亲自参与游戏，更激发了幼儿玩游戏的积极性。新课程强调新型的师生关系是：教学中教师是孩子学习的指导者、合作者、参与者。在本次活动中，教师始终以狗妈妈的角色出现，带领狗宝宝爬去向小动物们问好，为狗宝宝表演小狗操，让狗宝宝和妈妈一起运骨头回家。教师都亲自参与了游戏，以教师热爱游戏的激情感染幼儿，孩子们的兴趣很高，教学效果好。清楚的讲解，完整的示范是游戏井然有序进行的保障。
体育游戏是以游戏为活动形式，以身体练习为内容，以增强体质，陶冶情操为目的，按一定规则进行的。它要求游戏者制约自己的行动，遵守游戏的规则，便于别人正确客观地评价。这就要求老师用清楚的语言讲清游戏的规则及玩法，小班的孩子年龄小，理解能力差，还需要完整的示范，才会使幼儿玩游戏时井然有序、顺利地进行。活动强度适中，安排合理。
小班的孩子易疲劳。在游戏的中间环节，教师安排小狗欣赏妈妈表演小狗操，和妈妈做一遍小狗操，让孩子适当休息，即调整了活动的强度，又为下一个环节做了铺垫。此安排比较合理，幼儿活动的强度密度适当。
不足的地方：
一．由于天气差，本次活动只能在教室里进行，场地有点窄，游戏运骨头的这一环节就显得有点挤，有点乱。
二．教学途中突然停电，欣赏狗妈妈表演小狗操这一环节，教师只能边念边表演，相比听音乐表演在艺术上要逊色一些，感染力也要差一些，教师也显得累一些。
总之，通过对这个活动的反思，使我发现了自己在教学中的优点和缺点，并以此告诫自己，在以后的教学中应注意的问题，在以后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地积累，使自己的教学更新颖，更富有特色和魅力，向专家型教师靠拢。
编辑：elain
         关键词：教学反思活动