小区花园里的“战争”

        小区花园里的“战争”
坐在观景阳台上，看着小区花园里春色盎然的景致和聚散其中的人们，我的思绪也飞入其中了。
园心小亭子里三位母亲正说得热火朝天。不远处，三个孩子也玩兴正浓――其中女孩叫一诺，两个男孩一个叫昊昊，一个叫阳阳。
突然，昊昊大哭起来。“阳阳，不许欺负弟弟，你是哥哥，应该让着弟弟!”阳阳妈妈大声喊着，但没有过去的意思。昊昊立刻不哭了，看着阳阳。可阳阳仍霸占着玩具，没有让出来的意思。于是昊昊又更加凄厉地哭起来……
“昊昊这是哭给大人看的，他是拿‘哭’作武器，来要挟别人，以期达到自己的目的。如果成功了，就等于滋长了他的这种毛病。”我想，“像阳阳妈妈这样可不对，不了解情由，便用自己的强势和冲动去替代孩子思考，干预孩子的交往，是一种霸道相助的做法，剥夺了孩子在交往中独立思维、自主处理问题的机会，会使阳阳认为不公平而产生逆反心理的。久而久之会使孩子形成一种‘你有你的长篇大论，我有我的一定之规’的处事方式。而昊昊会滋长一种依附别人，仗势欺人的心理。长此以往，被损害的不仅是孩子的人际交往能力，还不利于孩子道德修养的良性发展。”
哭声让昊昊妈妈坐不住了，跑过来替昊昊向阳阳求情，“阳阳，好孩子，让弟弟玩会儿吧，你不是爱吃阿姨做的水煎饺吗?你们好好玩，互相谦让，待会儿阿姨就给你们做，好吗?”……
“噢，怪不得昊昊有以‘哭’当话说的毛病，原来是他妈妈的事儿!”我恍然大悟。“明明这就是溺爱孩子嘛!孩子一遇到事情，家长就出面代其与对方交涉，不但剥夺了孩子锻炼交往能力的机会，让孩子在不知不觉中形成依赖心理，离开大人就不敢涉足人际交往，还会让孩子因缺少人际交往的锻炼而难融于社会，形成俗语说的‘杵窝子’人。还有一种可能就是形成孩子不负责任的品质，因为孩子的潜意识会认为‘我想怎样都行，大人会帮我的。’”我深深地替昊昊的未来担心起来。
阳阳终于让步了，但很不情愿，扔下玩具找一边“观战”的一诺玩沙去了。
昊昊自己玩当然也不会有劲儿，一会儿就又凑到那两人跟前去了。虽然一时半会儿不会尽弃前嫌，可终究比一个人有意思。看着孩子又凑合到一块儿了，三位妈妈不禁偷着笑。一诺妈妈说：“看，又好上了。他们谁也离不开谁。所以呀，小孩子打打闹闹是常事，你就别管。”
“我可不认同。”我立刻在心里反驳。“不过问孩子之间的纠纷，任其自生自灭，虽然有利于孩子交往能力的发展，但，毕竟孩子还小，摸索出正确、有效的交往方式很难、很漫长。所以在有些时候，我们还是有必要给孩子一些适当的引导和鼓励的，这会使孩子更快更好地掌握交往技巧。”
昊昊在一诺和阳阳周围转了半天，也无法融入俩人的游戏，于是又施展“求救功”了  “妈妈，他们不跟我玩！”“阳阳，带着弟弟一块儿玩！”阳阳妈妈又大声命令道。阳阳粗着声音辩解：“谁不跟他玩了?是他自己不玩!”可昊昊不知是下不了这个台阶呀，还是觉得他们两个冷落了自己，终究没有蹲下一起玩，转身跑到妈妈怀里委屈去了。  昊昊妈妈抱着昊昊，安慰道：“他们不和咱玩，拉倒，妈妈和你玩，咱回家玩你爸新给你买的F战车去!”
“昊昊妈妈也太娇惯孩子了!”我不禁摇头叹息：“怕孩子和其他孩子相处受委屈落单，自己又无计可施，只能用转移孩子注意力的方法宽解孩子。这虽然可以培养孩子与世无争的性情，可现代社会是竞争的社会，这种不敢直面挑战、逃避矛盾的懦弱性格一旦养成，怎么能立足于这个社会呢? ！”
大人们又说了几句话，  但禁不住昊昊的唧唧歪歪，各自托词做饭都散了。虽然一诺和阳阳大声抗议，但最终在大人的威逼利诱下，恋恋不舍地被带回了家。
小区花园又恢复了安静……
树静静地站着，花儿静静地开着，玩具静静地等候着……
我仍然不能从思索中走出来。“人是社会的人，无论是成人还是孩子，永远都不会孤立存在。因此，交往能力是每个人都必须具备的能力。而交往能力也是一个人在社会生活中成败的关键。所以，家长必须高度重视孩子交往能力的培养，教其掌握与人谈判、协商的技巧及策略，让其在社会生活中如鱼得水，快乐成长。只可惜现在意识到这一点的家长太少了……”
编辑：cicy   
  
  
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