教育叙事：交换来的宽容

        晨间体育活动结束了，参加分组集体游戏的小朋友在老师讲评后也开始整理物品。只见黄队的领队妍妍撅着小嘴，很不服气地看了看红队小朋友获得的小五星，又很气愤地看着自己队的小朋友妞妞，嘴里还和旁边的几个小伙伴不停地咕哝着什么。不久，黄队其他成员不约而同地点点头，都愤愤地看着妮妮。这让本就很胆小、内向的妮妮更加无所适从，只能低着头，默默地跟在小朋友后面，整理着自己游戏的玩具。而其他的小朋友在妍妍的带领下，显然对此并不领情，只顾端着自己整理好的玩具筐回到教室，完全没有了平日的谦让，也不等动作慢的妞妞。这些让我看在眼里，更加心疼妞妞的胆小和孤单。妞妞可以说是班上最让人“省心”的孩子之一，从来是惜字如金，很少听见她大声喧哗，和别人争抢玩具、物品，从来不会有她的身影，都是等别人拿好了，挑好了，她才不紧不慢地拿起哪怕最后一个。这样一个从来“与世无争”的孩子，应该是孩子们眼中最好的玩伴呀，为什么孩子们会有这样的举动呢?
第二天晨间锻炼，我特意又让红队和黄队进行比赛，内容和前一天的游戏一样。相同的内容、相同的人员，我想在真实的场景中仔细观察发生了什么。比赛就要开始了，只见妍妍回过头来用怀疑的目光看了看妮妮，又看了看老师，似乎想说什么但又忍了下来。前几个小朋友的比赛，黄队明显超过了红队，黄队的小朋友很兴奋，妍妍更是卖力地为队友加油。可谁知到了第四个妮妮上场以后，动作发展一直不占优势的她，在一个来回后，远远地被红队甩了下来。结果，在后面的比赛中，尽管黄队其他小朋友表现都很出色，但因为中间落下一段，还是以很小的差距输给了红队。这时，只见昨天就在一起嘀咕的几个黄队小朋友，围绕在妍妍身边，更是嘴翘得老高，一副不乐意的表情。这让我回想起，好像每次轮到黄队和其他队的小朋友比赛，基本上就没赢过几回，其中，妮妮的动作缓慢不能说不是主要原因。而这，久而久之让已经开始有好胜心的大班小朋友产生了不满的情绪，于是就发生了昨天那一幕。
活动结束后，我特意走到几个黄队的孩子身边，其中当然包括妍妍，问道：“怎么样，今天你们没有赢过红队，明天继续努力呀。”妍妍马上抗议道：“每次都是妞妞最慢，一到她那里就比不过人家了。”“那怎么办呀?”我故意问孩子。见我没有表示不高兴，孩子的胆子大了，能说会道的妍妍说：“老师，我想和红队换一个小朋友，把妮妮换到他们那组去吧。” “换人?”我用疑问的目光看着这些孩子，只见几个孩子同时点了点头，看来是蓄谋已久了。“那我可有要求，不仅体育游戏要换，其他游戏活动都要换。可以吗?”“可以。”孩子们想也没想，就一口答应了……于是，我开始了自己的计划。上午的手工活动，我特意让孩子按早晨的分组进行比赛，看哪一组的手工做得最精致。因为我知道，说起细心、耐心，没谁能和妞妞比。果然，妞妞的出色表现，让红队的作品更加突出。这一结果显然出乎黄队孩子的意料。在接下来一天的活动中，我都有意安排一些妞妞的强项来进行，而红队不仅没有因为妞妞的加入而落后，反而更加出色。显然，黄队孩子换人的如意小算盘没有发挥什么作用。一天的活动将近尾声，我特意让孩子来“夸夸我的小伙伴”，红队中有好几个孩子因为今天妞妞的出色表现而对她赞不绝口。通过谈话活动，每个孩子都在学习用赞赏的眼光来发现别人的长处。在最后的小结中，我和孩子达成共识：每个人都有自己的优势和缺点，我们应该看到每个人的长处，向他们学习。对于别人的缺点，我们应该学会宽容和帮助，让同伴能够克服困难，取得进步。我特意用意味深长的目光看了看黄队几个孩子，孩子们都好像明白了什么，妍妍更是不停地点着头。
第二天，又到了体育活动的时间，在分组的时候，只见妍妍第一个过去将妞妞拉回了自己的队伍，排在了原来的位置，在比赛的时候，黄队的小朋友也更大声地为妞妞加油……
孩子年龄幼小，他们往往只会从自己的立场、利益来看待事情，加上现在的小公主、小王子式的生活方式，让孩子更加自我。如何学习宽容，是孩子人生道路上的必修课。我相信通过这次“精心设计”的交换，会在孩子的心里种下宽容的种子。
编辑：cicy  
  
  
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