幼儿教学不能损害幼儿健康

宁波晚报讯“现在有些幼儿教师几乎和小学老师差不多，常常向幼儿渗透小学化教育。”近日召开的全市幼儿保育保健工作经验交流会上，市教育局有关负责人指出，“像电脑教学，很早就在一些幼儿园中推广。为了提早掌握电脑知识，而牺牲幼儿的视力，太不值得了。”
　　据悉，现在有些幼儿园不但推出电脑教学，而且还将此作为特色进行宣传。而家长抱着望子成龙的心态，也是趋之若鹜。由于过早长时间接触电脑，致使许多孩子在上小学之前，已经得了近视。
　　除了电脑教学，类似的事情还有不少。像某些幼儿园过早介入的拼音教学，除了让孩子提早认识些拼音字母外，别无益处，有时还会带来诸如“发音不准，受挫怕学，思维限制”之类的负面影响。
　　记者了解到，由于对“儿童早期教育”的片面理解，目前有不少家长或幼儿园，在对幼儿培养过程中，只重教学，而不重视保育保健。比如有些幼儿园在教学设备上会花资金，却对卫生保健设施不肯投入。
　　市幼儿园健康教育专业研究小组最近在对我市145所幼儿园调查时发现，只有64%的幼儿园配有专职保健医生，有48%的幼儿园未配足保育员。重教轻保，使得不少幼儿在学到知识的同时，付出了身心健康的代价。
　　那么，幼儿教育该如何保教并重呢？在全市幼儿保育保健工作经验交流会上，来自全市各县（市）区的幼儿园在相互交流时，一致认为：幼儿园的教学工作应该与保育保健工作相互渗透、彼此延伸。像宁波市宝韵音乐幼儿园，为防止幼儿因学琴影响视力，指导家长放大琴谱，调整灯光和用眼时间，并普及眼保健操，目前为止，全园没有一名幼儿明显因学
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