教育随笔：“忽悠”一下又何妨

        今天是一节健康活动课“我不爬高”。活动主要通过讲述“西红柿妹妹”和“西红柿哥哥”在家爬窗子，从高处摔下来这个故事，教育孩子们平时不要爬高。为了增强孩子们听故事的兴趣，让他们有一个直观的认识，我特意准备了两个西红柿，边讲述故事边进行实物演示。当讲到“一不小心，‘西红柿妹妹’从楼上摔了下来”时，我顺势将西红柿从高处丢了下来。孩子们眼睛瞪得大大的，活动室一片寂静，所有的注意力都集中在摔落到地上的“西红柿妹妹”身上，我暗自欣喜，多妙的一招。当我很得意地弯下腰去拣“西红柿妹妹”时，意外发生了，这个西红柿居然完好无损，怎么办?孩子们还在等待结果呢。我急中生智，在拣起西红柿的同时用大拇指用力往里抠了一下，西红柿被我抠了一个洞。接着，我又继续开始上课，“请小朋友仔细看看我手中的‘西红柿妹妹’，它怎么了?”很多孩子都大声说：“头上摔了一个洞。”我点点头，做出很痛的表情。接着又开始讲“西红柿哥哥”了……讲完故事，看到“西红柿哥哥”和“西红柿妹妹”摔成那样，孩子们都说：“不能爬高，爬高会摔下来的!”
课后，我想到刚才的举动，不禁暗暗发笑。还好用手指抠了一下，要不然就出洋相了。苏霍姆林斯基说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地、在学生中不知不觉中做出相应的变动。”教师在教育教学中要善于运用自己的智慧，灵活机敏地处理一些事件，幽默含蓄地扭转尴尬局面。今天孩子们虽然被我“忽悠”了一下，但是我觉得“忽悠”一下又何妨!
编辑：cicy  
  
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