东方之星教学活动感想

    2004年三月初次接触课程时，有耳目一新的感觉，觉得这个游戏课程好玩儿，有趣。到现在，我更多感受到的是：《思维游戏课程》真正以幼儿基础思维能力发展为目标，从幼儿思维的特点和需要出发，以操作性游戏为基础形式，充分体现了系统性、游戏性和操作性；课程内容设置细致全面，全方位地发展了幼儿的智力及非智力能力。
几年来，东方之星研究所的幼教专家们多次有计划地对教师进行培训，组织教学观摩多动，开展教学研讨，并且组织教师到上海等地学习观摩。《学前教育》还设有专栏，为幼儿园和教师提供了交流和展示的机会。通过几年来《思维游戏课程》的教学实践我深深感到自己的教学理念变了，思维活跃了，教学能力也提高了。
     一、幼儿感兴趣，思维能力得到发展
     由于游戏活动材料的颜色鲜艳，形象可爱，制作精美、耐用，体现了艺术性、操作性、趣味性，所以，深受孩子们的喜爱。孩子们在与材料的互动中专心地探究、耐心地尝试、积极地交流。孩子们常常边玩儿边感叹“太好玩儿了”，活动后着急得问：“老师，什么时候带我们玩儿思维游戏？”
思维游戏课程是专向、系统地发展幼儿的思维能力，是以培养幼儿的基础思维能力为目标，在游戏中培养了幼儿的认知能力、记忆力、评价能力，解决问题的能力和创造力，同时培养幼儿良好的行为习惯。
     例如：在小班的《钓鱼》游戏中，孩子们用精致的钓鱼竿钓磁性小鱼，再将小鱼放到与小鱼的图案颜色相同的“家”中。整个过程中，幼儿要做到手眼协调地钓每一条鱼，要细致观察鱼和“家”的颜色，找出相同，还要有耐性和毅力。在这一个游戏中，整合了多种教育因素，包含了颜色的认知、图案的记忆，判断小鱼和家是否相同等。小朋友在操作过程中遇到困难时，也不愿别人帮忙，而是坚持要自己钓上鱼，自己将小鱼送到家中。毫无疑问，这些正是因为游戏材料对幼儿有吸引力，材料的好看、好玩儿，使得幼儿有兴趣，有坚持下去的愿望。
孩子们通过游戏活动，不断地进步着，他们好奇心强，动手能力强，乐观自信。接触过我班孩子的老师们说：“你们班孩子接受知识的能力很强，反应快，想象力丰富。”
     二、家长喜欢这套课程，看到了孩子的进步
     因为每个单元的游戏活动设计中都有“活动延伸”的部分，给家长创造了亲子游戏的机会，家长非常感兴趣。有家长说：“我们平时很想和孩子一起玩儿，可不知道玩儿什么，怎么玩儿，有了这个游戏，我知道从哪些方面培养孩子了。真是太好了。”还有家长说：“我小时候学加减法，就是摆摆算盘珠子，死记硬背，可我的孩子用图片，在玩儿游戏的过程中学会了加减法，难怪孩子喜欢，连我都觉得好玩儿了。”
有的孩子用过的东西随手乱丢，家长在后边跟着收拾，学这个游戏课程一段时间之后，孩子用过的东西能主动放回原处，还能提醒家长“东西从哪里拿的放回到哪里去”。这说明孩子的秩序感增强了，责任感增强了，初步形成了良好的行为习惯。家长看到孩子的变化，非常高兴。
     三、教师组织教学方便，教学思路开阔了
     教材不仅得到孩子的喜爱和家长的认可，教师使用时也感受到非常方便。通常情况下，教师备课后，要自己动手制作大量的教具、学具，花费大量的时间、精力，且不精美，有了东方之星的学具及配套的教具，大大节省了教师的时间和精力，教师把更多的精力用到了分析活动目标和重难点上，把更多的精力用到观察幼儿、有针对性地指导幼儿上了。把教育教学真正意义上地落实到孩子身上。    同时，在组织教学的过程中，我深深感到我的教学思路开阔了，和孩子们的情感距离更近了。以前组织教学时固守着开始部分、基本部分和结束部分的模式，一节活动围绕着三两个目标，几个方法组织教学活动。而进行了思维游戏教学之后，我学会了全方位地分析教材，全方位围绕活动目标和重难点，多角度地挖掘教育因素，逐渐会做幼儿活动的“指导者”、“合作者”、“观察者”。师生互动越来越自然、和谐，孩子成功后会伸出小手和我对拍，喊一声“耶，我成功了！”例如：进行分解组成教学时，以前的方法是组织幼儿操作雪糕棍、动物图片等进行数的分解和组成，而思维游戏“买水果”活动，则是通过教师组织幼儿扮演售货员、采购员的角色，指导其采购商品，买商品，在区角活动中我还和孩子开商店买卖商品，幼儿在游戏中学会了数的分解和组成，理解了数的实际意义，老师和幼儿又像朋友一样一起玩儿。
     我将思维游戏活动与多元智能活动，数学教学等原本课程相结合，感到这是一个行之有效的方法，教师轻轻松松地组织幼儿，孩子们则高高兴兴地在玩儿中发展思维，养成好习惯。整个过程中体现出宽松，自然、和谐的氛围。
    总之，几年来，我看到了孩子的进步，家长的欣慰，亲身感受到课程对教师的启发和提高。我更能从教材设计的细微变化、小小学具袋的变化、每一次的培训、点评等活动中深深感到，东方之星研究所是一个以“幼儿为本”，“以教师为本”，善于总结，不断创新，真正从幼儿的发展出发的幼儿教育研究中心，为孩子的持续发展提供了可能和广阔的空间。关键词：