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    寿光市侯镇东岔幼儿园2009—2010学年工作计划

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    发表于 2018-11-24 07:42:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    一、指导思想以邓小平理论和“三个”代表重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作,全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,坚持把依法办园放在一切工作的首位。围绕三年发展规划的总体目标,团结与带领全园教职员工,努力争创一流的教师队伍,一流的教育教学水平,一流的保教质量,一流的管理水平。以“求真、务实、创新”的工作作风,“一切为了孩子、为了孩子一切”,努力提高办园水平和保教质量,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。二、工作目标1、把幼儿园的内含建设作为重点过程来抓。加强幼儿园教研组的建设,形成积极参与的教研氛围,重视教师教育理念的更新和教学行为的改变,提高教师的教育专业化水平。2、为迎接县级督导,做好各项准备工作,确保我园督导成绩位次前移。3、全园教师积极参与“十一五”规划立项课题《实践研究》的课题研究工作。将课题研究落实到位,在研究过程中主动探索科学的教育规律,形成科研的浓厚氛围。提高我园教师的教科研的实践能力。4、抓好保教队伍的建设。为青年教师提供学习的机会,提高青年教师的专业水平。鼓励青年教师积极进取,树立终身学习的理念,争取在岗位工作中取得成绩。5、积极抓好卫生保健工作。根据幼儿园卫生保健工作管理办法,加强对我园卫生保健工作的管理与监督,与镇卫生院联手做好幼儿的卫生防疫工作,制定各项卫生保健措施,保证幼儿的身心健康,促进幼儿的生长发育和身体健康成长。6、将安全工作放在首位。坚持以幼儿为本,把幼儿的安全和健康放在首位,为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿各方面发展的需要。三、具体措施:(一)、进一步提高教师的综合能力1、每位教师要加强理论学习,要把更新教育观念放在工作的首位。只有更新教育观念,才能切实提高教师驾驭幼儿教育的能力和水平,因此,要求每位教师重新解读新《纲要》,坚持经常性地挤时间去学习教育理论,并将新《纲要》精神和新教育理论灵活地、有选择地、恰到好处地运用到幼儿一日活动的各环节中去,继续开展撰写学习体会和教学随笔的活动,并组织开展交流、评比。2、加强教学研究,改变教学行为,提升专业化水平,形成独到的教学风格和教学特色。(1)、结合幼儿园实际、立足课堂,积极探索行之有效的教研形式,以两位副园长为首的教研组,组织课堂观摩、班级交流等活动,进行同伴互助,共同成长。(2)、积极开展园本教研,摸索园本课程《幼儿民间艺术》的开发与建设,制定园本课程建设的方案,逐步形成园本特色。(3)、大力倡导同科同题教师间开展的开放、互助、自主的研讨活动,每个主题各自开放、研讨不少于两次。3、重视教师常规工作的管理,不断健全、规范常规工作要求,向一日活动各环节要质量。(1)、要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思,切实做到心中有谱、脑中有法,使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务,扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展,确保幼儿一日活动优质高效;(2)、强化幼儿园一日活动保教结合目标,加强检查、指导、评比力度,使检查促规范、指导促发展、评比促提高。(3)、加强对班级教学常规的调研与督查,包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等,在抓实常规工作的前提下,确保教学质量得到明显提高。4、加强教师培养的力度,切实提高专业素养(1)、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师要加强理论学习,注重教改经验积累,在园本教研中,勤于思考、善于笔耕、勇于创新,要为其他教师做好示范和榜样作用。(骨干教师每学期上示范课不少于2次,向各类杂志投稿不少于2篇)(2)、鼓励青年教师积极参加骨干教师的评选,为青年教师营造积极进取、敢于接受挑战的平台,充分挖掘每位青年教师的潜力,使她们成为幼儿园教育教学工作的生力军。(3)、不断满足不同层次教师的发展需要,明确培养目标。对工作不久的年青教师,进行传帮带结对子活动,使他们在互帮互学的进程中不断提高理论素养和业务能力;对于中青年教师,要对她们实施重点培养,从方法上给予指导,提供学习、交流的平台;对骨干教师要压担子、立足教育教学进行课题研究,形成自身的风格。5、加强课题研究工作,努力提高科研水平(1)、每位教师要自觉投身园级课题的研究,要认真制定课题研究的学期计划,确定学期研究的内容,积极稳妥地开展研究工作,争取早出成效。(2)、继续鼓励教师积极撰写教育教学论文,踊跃投稿、参评,本学期力争有文章发表在市级及以上的刊物(园领导带头、年轻骨干教师走在前列)。(二)、努力提高幼儿整体素质1、重视幼儿良好思想品德教育,要结合幼儿的年龄和生活的实际、结合各种节日、纪念日向幼儿进行关爱他人、热爱劳动、团结协作等良好品德的教育,为塑造有责任心、有爱心、会学习、会生活的新一代而尽心尽力;2、重视幼儿常规习惯的养成教育,为幼儿的终身发展奠定坚实基础(1)、强化幼儿良好生活卫生习惯的养成教育,使好习惯为提高幼儿的生活质量服务;(2)、重视幼儿良好学习习惯的培养,使好习惯为幼儿轻松地习得知识、掌握技能发挥事半功倍的效果;(3)、重视幼儿游戏活动和户外活动时规则意识的培养,让孩子在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能,提高幼儿交往的能力、合作能力,让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。3、积极开展形式多样的游戏活动,丰富幼儿的学习和生活,丰富幼儿的生活经验,提高幼儿的能力,激发幼儿的兴趣,培养幼儿的特长及个性。(1)、根据幼儿的年龄特点和学习特点,提供足够的区角游戏材料,让幼儿自主、自由的进行活动,教师做好指导,使区角游戏为幼儿的综合素质的提高发挥有效作用。(2)、组织幼儿秋游、春游等活动,激发幼儿热爱大自然的情感。(三)、重视安全、卫生保健工作,全面提高保育质量1、进一步确立责任重于泰山、安全第一和强烈的保健意识,严格执行卫生保健工作要求,按规范认真、全面地做好卫生保健工作。2、定期组织教师、厨房工作人员、钟点工开展卫生保健知识的学习,不断提高保育素质和修养,进一步规范工作行为、端正工作态度、提高服务质量。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目的,实施保教一体化的教育和服务。  3、进一步提高全体教职工的安全和服务意识。严格执行安全责任制和安全工作考核奖惩制度,定期开展安全工作检查,及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故(含食物中毒事故等)。  (四)、加强家园联系,积极争取家长支持1、继续向家长开放优质课,把优秀教师向广大家长推出,通过家长促使教师必须努力提高专业水平,同时将先进的教育理念影响家长,使其掌握正确的幼儿教育方法,并逐步提高幼儿教师在家长、在社会上的声誉。2、指导家长学好、用好家教杂志,使家教杂志较好地为家长开展家庭教育提供信息、内容、方法。3、坚持“以园带家、以家促园、同步教育”的原则,完善“幼儿园、家庭、社区三结合”的教育网络,实现家园教育一体化,共同促进幼儿的发展。4、认真开展家访工作,确保每学期每幼上门家访不少于一次,联络感情,增进了解,达成共识,为幼儿的发展奠定良好基础。   
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