幼儿园教育叙事案例：蔓蔓变“厉害”了

        幼儿园教育叙事案例：蔓蔓变“厉害”了 刚入园的时候，有好多孩子经常会不假思索的说：“老师，你给我擦擦小手吧，我不会！”，老师，你给我剥个橘子吧，我不会。等等仿佛已是习惯。其实，当孩子说“不会”时，说明他还没有意识到自己的能力，我们要做的首先是要树立孩子的信心，引导孩子主动解决生活中的难题。
就象我们班的李玉蔓，是个天不怕地不怕的“能孩子”——这是两个月来我对她的了解，但是总觉得孩子身上巨大的能量释放不出来，做事丢三落四，困难一“招手”，她就立马丢给成人。分书学习儿歌时，他也让老师给他翻到那一页。今天吃橘子，在老师的鼓励和指导下，小朋友们相继剥开了橘子皮，只有李玉蔓瞪着无辜的大眼睛看着我，对我的“忽悠”无动于衷！小嘴嘟着说，老师，你给我剥吧，我不会。怎么办呢？我灵机一动，拿过橘子跟它对起了话：“小橘子，李玉蔓是个能干的好孩子，我们一起给她鼓劲儿，她一定会把你剥开的！”把橘子还给李玉蔓的时候我不露痕迹的做了手脚（把橘子皮抠破）。
“李玉蔓试试看！”……
微笑出现在李玉蔓的嘴角，我适时给了她一个大拇指。看得出她非常高兴——往垃圾篓里放橘子皮时，连蹦带跳，兴高采烈！
第二天早晨入园，奶奶说：“李玉蔓，让老师帮你把大衣拖下来！”而孩子的回答是：“我自己会！” 多么宝贵的第一次啊！编辑：elain
        关键词：幼儿园教育叙事案例