幼儿园园本教研：“一日三看”调研

        我园通过实行“一日三看”调研，规范了教学常规，提升了保教质量。具体操作方法如下：1．确定“一日三看”调研的责任人。经过园务班子商讨，确定由园长、书记、副园长、办公室主任、保教主任担任“一日三看”具体责任人。2．确定“一日三看”调研内容，即看什么。看教师：如看教师在执教中是否做好了充分的教学准备，教学是否注重对孩子的能力培养，教学常规是否关注孩子的规则意识和安全教育，是否注意帮助孩子提升或梳理知识、能力等。看幼儿：如看孩子们在关注什么，对什么感兴趣，需要我们提供哪些帮助，积累了哪些经验，他们的情感是否得到满足或释放，教师是否时刻关注他们的语言、行为，是否解读他们的需求和愿望。看环境：环境创设是否与现阶段主题相吻合，大环境与小环境是否融合，环境的创设是否体现教学的预设与生成，是否引导孩子的积极响应与参与，是否有明显的延续性与拓展性。当然，还可以看家长的育儿观，教师与家长的沟通方式；看保育员护理、照料幼儿的程序是否科学规范；看食堂人员烹饪、卫生消毒、留样工作是否细致到位等。3．确定“一日三看”调研的时间。将一天分为上午、中午、下午三个时间段，每个时间段对照一日作息时间表与周计划内容进行检查与比对。4．进行“一日三看”调研的集中反馈。对连续一周发现的问题及时在下一周教职工大会上进行信息反馈，肯定亮点指出不足，并且提出整改措施和意见，同时对上周值班人员发现的遗留问题追踪一周，督促有关责任人及时解决，落实到位。值班要求：1．值班人员需明确“一日三看”的目的与意义，确保“一日三看”调研活动的有效性。2．积极深入一线，认真开展调研，大量掌握各条线各人员工作状况，做到体察入微。3．每天所见所思及时记录在“一日三看”调研记录本上，发现问题与当事人立刻交换意见，督促其整改。4．每周五下午召开“值班人员汇报会”，总结一周“一日三看”调研情况，重大问题领导班子讨论决策．最终落实责任人进行快速解决。