幼儿园家长园地的调查与思考

        家长园地是家园合作的重要形式之一，担负着科学育儿、提高家长育儿水平的职责，目的是使幼儿园和家庭形成教育合力，促进幼儿全面和谐发展。通过互联网和实地调查，发现幼儿园家长园地存在汇报多，指导少；指导家庭教育的文章缺乏实用性；设计的互动性不强等问题。文章通过分析，提出相应的改善策略，以提高家园合作的有效性。家长园地又称家园联系栏，是家园合作的重要形式之一，是幼儿园与家庭联系的纽带，教师与家长沟通的桥梁，担负着科学育儿、提高家长育儿水平的职责，目的在于及时向家长传递班级教育情况，使家长明白如何与幼儿园配合，形成教育合力，促进幼儿全面和谐发展。《幼儿园工作规程》中明确规定：幼儿园要主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。在幼儿园，每天接送孩子的家长，除了每天都会见到老师之外，见的最多的就是家长园地了。充分利用家长园地可以有效及时地进行家园沟通，促进家园合作。为了解幼儿园家长园地的有关情况，2009年3月至6月，笔者在互联网上浏览了200张幼儿园家长园地的图片，并在陕西省的西安、宝鸡两市的15家幼儿园观看了不同班级的家长园地，与5位教师进行了访谈。幼儿园家长园地存在问题1．汇报多，指导少幼儿园开设家长园地的目的是：向家长宣传幼儿园教育目标，普及科学育儿和家庭教育知识，帮助家长改变教育观念，提高家长教育能力，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。因而家长园地的内容应该包括：幼儿园活动介绍、幼儿园教育计划(一周或一月)、家庭教育指导、经验交流、家园互动等方面。调查发现，幼儿园的家长园地一般被分为以下几块：班级活动情况展示、一周活动计划、通知栏和家庭教育指导区。其中幼儿班级活动情况展示所占版面最多，其次为周计划，再次为家教指导栏，通知栏所占版面最小。与教师访谈发现，更换最频繁的是幼儿园周教育计划，每周必须更换一次，更换频率最低的是家教指导的文章，基本上每学期更换一次，只有三所幼儿园是每月更换一次。可见，家长园地作为家庭教育指导的重要形式并未发挥它应有的作用。2．指导家庭教育的文章缺乏实用性帮助家长解决教育中的难题，把科学的教育理念转化为具体的行为，指导家长进行科学育儿是家长园地的重要任务之一。调查发现，家长园地的早期教育类文章约有85％不具有实用性，一篇文章放在大、中、小班都可以用，看不到本班幼儿存在的具体问题，也无法切实解决本班幼儿家长的疑问。其次，家长园地中的教育建议可操作性不强，主要表现在文章中有些专业术语家长难以理解，没有在家庭中可以具体操作的教育方案，即使家长看了也作用不大，这也是许多家长对幼儿园家长园地热情不高的原因之一。3．设计的互动性不强家长园地是家园合作的重要形式，家园之间的互动是进行良好合作的前提，在家长园地的设计上应体现出互动性。调查发现，家长园地中指导家庭教育的文章大多是从杂志、报刊、网站等摘抄而来，家长只有被动地看，而无参与的机会。有的家长园地虽有“经验交流区”，但所刊文章虽是幼儿家长所写，也并非出自本班家长之手，而是从其他媒体摘抄而来。其次，综合互联网和实地调查发现，只有20％的家长园地设有“请您留言”等供家长发表意见的专栏。改善家长园地的策略1．提高家长园地对家庭教育的指导性除了向家长展示幼儿园教育与活动外，应更多的增加指导家庭教育的内容，提高家长的教育技能，真正发挥家长园地指导家庭教育的作用。应提高家庭教育指导区的更换频率，使家长能经常看到最新的家教指导文章外，更重要的是要丰富家教指导的内容。首先，可以针对不同时期本班幼儿普遍存在的问题进行指导，如：最近孩子普遍存在挑食现象，针对这一问题可在家教栏张贴相关文章，指导家长如何在家庭中配合幼儿园，帮助孩子改掉挑食的毛病。其次，也可以针对不同的家长群进行指导。如果本班幼儿家长的文化程度普遍较高，则宜采用文字的形式进行指导，若多为文化程度较低的家长或祖辈家长，则宜以图为主，辅之以文字，这样可以使不同的家长都能从中受益。第三，针对家长需求进行指导，可通过家长教育需求调查来了解本班家长的教育困惑，针对家长中普遍存在的问题在家长园地中给予解答。2．提高家庭教育指导的实用性家长园地是以班为单位来创办的，因而应该具有本班的特点，具体表现在要考虑本班幼儿的特点，还要考虑本班家长的特点，才能做到有针对性的指导，提高指导的实用性。首先，要考虑本班幼儿的特点及存在的问题，教师在选取家教指导文章时应先了解本班孩子身心发展、生活背景等特点，了解班上大多数孩子所存在的问题，在此基础上再寻找相关文章，这样的实用性就强一些。其次，家长来自各行各业，大多数不是教育专业人士，家长园地中的教育建议应该把专业术语通俗化，用家长能理解的方式表达出来，才能提高解决问题的针对性，真正达到指导本班家庭教育的目的，如：一种新的教育理念，教师可以用大众化的语言表达，也可以用图文并茂的形式呈现给家长，便于家长理解。第三，理论介绍少一些，实际操作多一些，如：关于良好亲子关系的建立方面，除了介绍亲子关系的重要性外，可多介绍些在家庭中亲子游戏的具体操作方法，让家长在看了之后就可以应用。3．提高家长园地设计的互动性现代家长的素质普遍提高了，在教育孩子中也都有些独特的优秀的经验，不仅可以使更多的家长受益，同时也可以丰富教师的专业知识。首先，给家长提供参与的机会。已设有“经验交流区”的，应鼓励本班家长投稿，尽量发表本班或本园家长的文章，而不是一味地摘抄；设立专门的“信息沟通栏”、“家长经验谈”等栏目，给那些有优秀教育经验的家长一个展示的空间。其次，提高家长参与的积极性。对于那些投稿给家长园地的家长，可设立专门的“表扬栏”、“感谢栏”等感谢这些家长。在鼓励这些家长的同时，也激发了其他家长参与的积极性。第三，指导家长参与。可通过家长园地向家长介绍近期幼儿园教育活动的安排，向家长提出需要家长配合的地方，或向家长征求最佳的教育方案。