幼儿园教师教育随笔：由换位子说起

        今年我带的是小班，好多孩子都是由奶奶接送，有的父母开学以来没见过面。奶奶们对孩子关怀备至，尤其对孩子的小事不放心，对老师左叮咛，右嘱咐，一步三回头，有的还在窗口悄悄观看自己的宝贝，生怕自己的小乖乖在幼儿园受了委屈。开学第二周，我们刚给孩子固定、熟悉好座位，东东的奶奶说：“让我家东东和南南坐一块吧，他们两个熟悉，经常在一块玩儿。”于是，刚排好的座位调换了。没几天，又有奶奶来找老师了：“老师，给他调个位子吧，强强老欺负他。”“老师，给我们换个位子吧，她想和茜茜坐一块。”……从开学到现在，个别调换座位不下于十次，理由也是各式各样，老师为难，孩子折腾，经常有孩子坐错位置，甚至有的孩子不知道自己坐哪儿。家长尤其是奶奶们对孩子的爱无可厚非，可是我认为不论哪种原因，调换座位只是个消极的解决方法，孩子们的不适应反映出的是他们初次步入集体生活的紧张和社会交往能力的欠缺，又岂是调换座位能解决的呢?幼儿从家庭走进幼儿园，本身就是一种自立能力的锻炼，出现这样那样的问题很正常，这是他们必须自己面对的，不可能逃避掉。我们要做的是如何帮助他们进入角色，而不是消极对待。对孩子来说，和身边的小朋友友好相处，就是一种学习，一种进步。《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”作为家长和老师，我们都有责任和义务去指导帮助幼儿，如果家长不进行正确引导，一味采取调换座位这种消极的解决办法，孩子又怎么会在人生之路上前进呢?编辑：cicy         关键词：幼儿园教师教育随笔换位子说起