幼儿园大班圣诞节教案：快乐圣诞节

        一、主题来源： 一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。 二、主题预设目的：1、 协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。2、 了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。3、 了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。4、 尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。5、 积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。6、 通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。 三、活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。 四、家长参与：1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料（图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等）2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。3、 亲子制作"给老师的圣诞卡" 五、主题活动过程 活动一：圣诞节的由来 1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。        师：你们看谁来了？2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。4、 介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。5、 师幼共同创编圣诞儿歌。 活动二：故事：圣诞老公公是谁？         1、 导幼儿分享对圣诞的认识。2、 教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。（1） 圣诞老公公是谁？（2） 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？3、 教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的？"4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。 活动三：自制图书"我看到的圣诞节"        1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。（1） 圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？（2） 你看到了圣诞节是什么样子的？2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述"幼儿看到的圣诞节" 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。4、 协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。 活动四：韵律活动：铃儿响叮铛   1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题----庆祝圣诞节。3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。（1）幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉？（2）请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。（3）教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。（4）引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。 活动五：环境布置：我们的圣诞节           1、 圣诞大搜索师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试？2、 帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料（1）粘贴圣诞帽（2）粘贴圣诞树（3）粘贴圣诞彩链教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。3、 幼儿合作布置，教师巡回指导。4、 分享快乐，庆祝成功。 活动六：英语活动：圣诞快乐               1、 教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：Merry  Christmas！2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公Christmas Old Men 圣诞树Christmas Tree等饰物的发音。3、 游戏：What is it？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。Merry  Christmas！ 活动七：亲子活动：给老师的圣诞卡              1、提出主题，引导幼儿进行讨论：师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。（1） 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。（2） 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。 2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？ 3、提出制作时的要求，（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。  （2） 使用工具、材料时用注意安全。 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡（1） 教师全面观察巡视，适时给予帮助。（2） 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。