如何观察动物——生存环境

        对动物的观察        自然界中动物种类繁多，分布广泛。动物也是孩子们的好朋友，在与动物的接触中，培养了幼儿热爱小动物的感情。同时动物许多有趣的生活习性也使劲产生了一些问题，教师应指导幼儿有条理地进行观察，从而了解动物，解决问题。          幼儿在喂养和管理小动物的过程中，教师及时指导他们观察，看看它们长得什么样子，身体表面履盖着什么，用手摸摸它们身上的羽毛或皮毛，观察它们喜欢吃什么食物。再如，通过对蝌蚪的观察，了解它们是怎样变成青蛙的；观察金鱼是怎样在水中游泳的；观察蚕是怎样吃桑叶的，蚕吃不吃其他植物的叶子等等。经常带幼儿去自己的饲养场观察，看看小鸡长大了没有，母鸡有没有生蛋，看看它吃什么食物，小鸭、小鸡有什么区别。有时也可以让小朋友将自己家中的小动物带到幼儿园来，让大家观察。带幼儿去动物园观察，熟悉更多的动物，使幼儿了解在我们的身边有许许多多的动物，它们有不同的形态，生活在不同的环境，吃各种各样的食物，用不同的方式运动，并进一步了解动物之间、动物和人类之间的关系等。         教师指导幼儿观察动物时必须考虑到幼儿的年龄特点，从他们的兴趣出发，并结合饲养活动，启发他们的思维，以达到科学教育的目的。   生存环境         动物的形态结构的特征都是和它生活的环境相适应的，让幼儿在观察中了解到动物所生活的环境，可进一步使他们对动物有更全面地了解。例如中班幼儿在观察乌龟时，启发他们比较乌龟和金鱼的生活环境有什么不同，观察中会发现虽然它们同样都生活在水中，但金鱼缸里的水较深，而养乌龟的容器里的水较浅，为什么？再引导幼儿去仔细观察，终于发现乌龟呼吸时必须把头露出水面，所以养乌龟时水不能太深。幼儿观察小鸟时看到小鸟身上都有羽毛，前肢都特化为翼，让幼儿明白鸟类的这些特点是适应空中飞行生活的。  更多有关“自然角”精彩内容，请关注教师网2012年专题——

        关键词：观察动物自然角动物