如何在托班开展有效的美术活动

        在托班开展适合幼儿的美术活动，除了要了解托班幼儿的年龄特点和学习规律，更重要的是要了解托班幼儿现有的绘画能力与水平，然后在此基础上设计出符合幼儿兴趣的美术活动。因此，教师必须做到两点：一是细心观察，二是精心设计。一、细心观察，了解幼儿的绘画能力与水平教师通过细心观察可以了解幼儿当前所处的发展阶段，了解班级中每个幼儿不同的绘画能力与水平。具体来说，我主要通过以下几种方法进行观察。1．利用离园前的十分钟离园前的十分钟是幼儿最放松的时间，这时我会提供一些白纸和画笔，让幼儿自由涂鸦，然后再让幼儿说一说自己所画的内容，从中了解每个幼儿真实的发展水平。以下是某日离园前十分钟幼儿画的一组涂鸦作品：幼儿1：涂鸦中出现了点和圆圈，以及上下反复、绕圈重叠等图形组合，幼儿将自己所画的物体命名为“兔子”和“金鱼”。幼儿2：涂鸦中出现了上下反复的点和线条，幼儿将画面上的一条线命名为“鱼”。幼儿3：涂鸦中出现了杂乱无章的点和线条，在涂鸦过程中幼儿没有对自己的作品进行任何命名。幼儿4：画面上出现了大块面的上下反复、左右反复和重叠的圆圈、线条，幼儿非常投入。观察以上一组作品可知：幼儿1的小肌肉动作发展相对较好，局部动作趋向于细腻，从其对绘画作品的命名来看，已能够把握住所画物体的主体特征：幼儿2和幼儿3的小肌肉动作发展仍处于细化中，幼儿4的涂鸦动作基本上依靠大肌肉群：幼儿1和幼儿2的涂鸦中伴有语言，有较浅显的表现意图，而幼儿3和幼儿4的涂鸦为感知觉与动作发展到了一定程度的自然表现。2．布置一面涂鸦墙我在教室的一面墙上贴上白色的、长长的画纸，将其布置成涂鸦墙，提供蜡笔、彩笔和印章等供幼儿自由选择，为幼儿营造一个具有自主性、开放性的美术区域环境。一开始幼儿不太敢在涂鸦墙上作画，渐渐地有的幼儿开始喜欢在涂鸦墙上涂涂画画，虽然很多幼儿的涂鸦仅仅是大动作的重复，但是他们对于自己的作品能留在涂鸦墙上感到很高兴。虽然托班幼儿的涂鸦水平参差不齐，但总体来说，幼儿都能在涂鸦中获得快乐，而且涂鸦水平也在不断提高。二、精心设计，让幼儿爱上美术活动观察可以帮助教师把握幼儿的现有能力，帮助教师发现不同幼儿在美术表现能力上的差异，但如何在此基础上推动幼儿美术能力的发展，这就需要教师精心设计美术活动，投放适合幼儿能力与水平的美术材料。在设计美术活动时，我觉得教师可以遵循两条原则：第一，要能使幼儿练习相关的美术技能，如涂色等；第二，美术活动中提供的材料要具有一定的辅助性，让幼儿的作品具备展示效果。1．提供半成品材料，降低美术活动的难度托班幼儿受到年龄特点的制约，绘画水平有限，美术活动的难度不宜过大。托班幼儿注意力的持续时间较短，美术活动如果过于简单，又难以引起幼儿的绘画兴趣。因此，教师可以在美术活动中多提供一些半成品材料，不仅可以降低活动难度，给予幼儿一定的提示作用，而且也能为幼儿较好地完成作品提供支持。以美术活动“彩色的糖豆豆”为例，虽然我们准备了颜色和形状都相同的“糖果瓶”，但是因为“糖果瓶”的尺寸有大、中、小三种，对能力不同的幼儿就提出了不同的添画要求。这些“糖果瓶”都属于半成品材料，每个“糖果瓶”上已事先画好了两排彩色的“糖豆豆”，幼儿只需要在此基础上进行添画。正因为提供的是半成品材料，最后幼儿添画的“糖豆豆”不管是点画的，还是涂染的，也不论幼儿画了多少，最终他们完成的“糖果瓶”都十分漂亮。2．提供辅助材料，发挥“画龙点睛”的效果托班幼儿的美术活动多以锻炼幼儿的小肌肉为主，活动内容难免比较单一，要使幼儿的作品具备展示效果，教师可以多提供一些辅助材料，为幼儿最后完成的作品起到“画龙点晴”的效果。在美术活动“新年相框”中，我们根据家长所提供的大小不同、风格不同的照片，设计了各种不同形状的相框，然后又投放了大量的贴纸、扭扭棒等辅助材料，幼儿可以用贴纸来装饰相框，我们事先在相框的周边设计了洞眼，幼儿可以尝试用扭扭棒点缀相框，幼儿的能力和水平虽然有差异，但最后他们都能成功地完成作品。3．提供适合的绘画工具，满足不同幼儿的需求在托班开展有效的美术活动，除了要精心设计活动内容，投放相应的美术材料，更重要的是选择适合幼儿的绘画工具。以画笔来说，就包括蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、记号笔、毛笔……在托班的美术活动中，我们最常选用的是蜡笔，原因有三：其一，比较安全；其二，幼儿使用后，不会弄脏手和衣服；其三，用蜡笔涂色通常被看成是绘画活动的基础。但是，在实践中我发现，有些能力较强的幼儿并不满足于只使用蜡笔作画。可以尝试让幼儿使用棉签涂色，用棉(纸)团印画，对幼儿来说这比蜡笔更有挑战性，更有难度，但也更易让幼儿获得成就感：其一，使用这些工具，就必定要配合使用水粉颜料，水粉颜料的色彩更浓烈，在感官上更具有视觉刺激性：其二，与蜡笔相比，棉签与棉(纸)团是大色块的，着色面会更容易被涂满：其三，棉签的长短较适合幼儿拿握。在美术活动“新年贺卡”中，幼儿先使用油画棒画出新年礼物的彩色轮廓，再使用棉签对这些物品进行涂色，然后在教师的帮助下，幼儿再将这些画好的新年礼物剪下进行装饰。最后，所有的幼儿作品都可以悬挂在教室里作为装饰物。编辑：cicy        关键词：托班美术活动