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    幼儿园小班语言活动教案--房顶上的大蘑菇

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    楼主
    发表于 2018-12-10 12:06:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
            一、活动目标
    (一)认知目标
    1.知道故事内容、人物及发生的事情。
    2.发展思维的想像力,想出许多办法帮助小兔。
    3.学习新词:漏、湿、撑。
    (二)情感目标
    萌发幼儿关心他人,爱帮助别人的情感。
    二、活动准备
    (一)物质准备
    1.图片,投影仪,录音机,磁带,小兔木偶一个。
    2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰,衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具,并将场地布置成小兔的家。
    (二)知识经验准备 观察各种蘑菇。
    三、活动过程
    (一)出示小兔,引导幼儿帮助小兔想办法。
    教师:出示小兔木偶(放小兔哭的录音),问:小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音):我家的屋顶漏水了,淋湿了衣服和被子,我不知怎么办才好,呜呜……(出示小兔家漏水的图片)
    教师:小朋友,小兔家的屋顶漏水了,我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔,鼓励幼儿大胆想像,发挥思维创造性,想出与别人不同的方法来帮助小兔,并能在集体面前大胆讲述自己的意见。
    (二)让幼儿听配乐故事,知道故事的名称、人物及发生的事情。
    教师:刚才小朋友们真能干,帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了,让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题:这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?
    (三)教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
    教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:小兔家发生了什么事情?(学习词:漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词:撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?
    (四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
    教师:我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了,现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求:要根据故事内容表演,但是小动物之间的对话可以与别人不同,看看哪一组的小朋友表演得最好,最生动。教师参与表演活动进行指导,引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容,编出与别人不同的对话来。
    (五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
    教师:小兔有困难,许多小动物都能主动去关心、帮助它,连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难,那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。
    (六)结束。
    教师出示小兔木偶(放录音):小朋友,你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了,欢迎你们来我家做客,谢谢你们!再见!
    四、各领域渗透
    社会:开展“谁有困难,我来帮”的主题活动,让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神,引发幼儿关心他人的情感。
    艺术:可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。
    五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难,需要帮助时,能主动去关心、帮助别人,为他人解决困难。
    六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。
    七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。
    八、活动评价




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    目标实现程度
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    内容适合程度
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    活动设计趣味程度
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    幼儿的“三性”表现
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    存在问题
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    等级
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    超时,幼儿在表演时的表情动作不自然。
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    评价
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    注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。
    附童话
    [B]房顶上的大蘑菇[/B]
    小兔家的屋顶漏雨了,淋湿了衣服和被子。小熊送来了干衣服,小山羊送来了棉被,小猴送来了雨伞,小松鼠把采来的蘑菇放在屋顶漏雨的地方。小兔撑开伞坐着,到了夜里也不能躺下睡觉。蘑菇长大了,变成了一把伞。小兔屋里不漏雨了。天晴了,小松鼠采了蘑菇,给小兔吃。小伙伴们帮小兔修好了房子。 (作者:薛烽)





             关键词:小班语言教案童话表演
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