被遗失的热情

                                                                                                 这一段时间里孩子们和平常一样，在学歌曲的时候都非常的认真，也非常的配合。在往常看来这样很好，孩子们学的快，学得好，老师也比较省事。可是我总是觉得在唱歌曲的时候，在孩子们之间好像缺些什么东西，这个问题一直存在我的脑海里，但是一直没有发现结果。通过今天的活动，我终于发现了问题在哪里……
今天我们班上进行了非常热闹的活动“过新年”――其实就是为了让孩子们对歌曲《过新年》有更深刻的认识，而从歌曲的内容延伸出来的活动：活动首先是请孩子们来一起说一说过新年时一些热闹的活动，孩子们都非常踊跃的说出“放鞭炮”“看灯会”“敲鼓打锣”“包饺子、吃年糕”等等活动；然后再出示已经准备好的小鼓、小拨等乐器让他们来看一看，摸一摸，敲一敲；接下来就是最主要的内容学习歌曲《过新年》；最后是非常有意思的活动，请孩子们一起来敲鼓打锣边唱边表演这首歌曲。因为这首歌曲中有很多锣鼓的“咚咚咚，锵！”，孩子们都根据歌曲的内容来用乐器伴奏，而且在唱别的歌词的时候加上他们自创的表演，简直就是一场热闹的舞会。
孩子们在活动中都开心极了，他们都积极地来参加，有的敲鼓，有的打锣，有的在扮演小动物，有的在跳舞，有的在唱歌，好不热闹！直到这个时候我才明白了，孩子们在唱歌的时候就是缺少这份热情。当然不可能每一首歌曲都能延伸出这种热闹的活动，但是只要肯动脑筋，一定能给孩子们设计出更好的活动来。老师们，我们要加油了!
        关键词：幼教随笔热情