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    梳辫子

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    发表于 2018-12-15 18:48:41 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    我们班的女孩有一半以上都留着长辫子,每次午睡以后,我都要给她们重新梳辫子。我一直把为她们梳辫子当成自己分内的
    工作,并没有去探究其中会有什么特殊的意义。就是这项不起眼的工作却让我发现,往往是教师觉得没有什么价值的举动,对孩子来说却有着重大的意义。
    文文是个性格内向的女孩子,她每天来幼儿园时总是哭哭啼啼的,非要妈妈送进活动室才行。在幼儿园里,她从不参加老师组织的活动,总是站在一旁默不作声地观看,我引导了许多次也没有什么效果,对此,我很着急。
    一天午睡起床后,我发现文文的辫子松开了,头发乱蓬蓬的,于是,我就拿起梳子一边为她梳辫子,一边和她聊天。我问她在家里最喜欢谁,每天是谁给她梳辫子,哪些事情让她最开心等。当给文文梳好了辫子,我发现性格内向的她,脸上露出了笑容。
    第二天早上,一向来幼儿园哭哭啼啼的文文不哭了,她高高兴兴地自己走进幼儿园。对次,我既感到高兴,也感到惊讶:什么原因让文文发生这样的变化呢?经过与文文妈妈的交谈才知道,我为文文梳辫子的事情让她很开心。文文告诉爸爸妈妈,以后我上幼儿园再也不哭了,因为老师会像妈妈一样给我梳好看的小辫子。
    没想到梳辫子这件不起眼儿的事情,却使一个孩子发生了变化。由此我体会到,其实,孩子对教师做的任何事都是十分在意的,特别是性格内向的孩子更需要教师去亲近他们,和他们交朋友,从而促使他们融入集体生活中。只要教师留意发生在自己身边的事情,注意挖掘小事中存在的价值和作用,就可以使孩子有所进步和提高。
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