思维游戏课程前教师应做哪些准备

         新学期伊始，许多幼儿园教师在忙碌地准备幼儿思维游戏特色课程的实施。无疑，教师做好充分的准备，是活动顺利进行及促进幼儿发展的有效的保证。在课程实施前，应准备哪些内容及如何准备，是大家所关注的话题。下面笔者就此项工作谈谈个人的意见：
我认为课程实施前，在千头万绪的工作中，教师要注重把握四个环节，即：学习、了解、备课、沟通。
一、学习
首先教师要熟读并理解《教师指导用书》中的内容，领会并掌握课程的精神实质、理论基础和实施课程的要领。再有要熟悉《游戏活动设计》，对课程的实施有一个整体深刻的认识。
二、了解
教师一要了解准备实施单元的教材、目标、内容、活动过程、教法及延伸活动，并亲自操作幼儿游戏材料，掌握方法要领、难点。
二要了解本班幼儿相关的发展水平，如：根据课程内容了解幼儿是否具备相关的知识经验及能力，从而思考教材内容是否适宜本班幼儿发展水平，如不符合该做哪些调整。以此为预测不同水平的幼儿可能发生的问题提供依据。教师只有对教育的内容及教授的对象了如指掌，才可能有效地实现教育目标。
三、备课
教师在课程实施前，一定要认真、详细地进行思想备课并做好物质准备。需要做到以下四点：
1、参考本班《游戏活动设计》一书，制定具体实施计划。结合本班幼儿发展水平，对活动的内容、方法、步骤、实施要点，详细地做出周密的安排。
2、制定好合理详细的活动常规，便于幼儿有序的操作与学习。
3、将本班幼儿活动材料及大教具等物品准备齐全，检查有无缺损。
4、设计安排好便于幼儿学习与操作的空间。如：桌椅摆放的形式可根据幼儿的需要而调整、变化。
四、沟通
主班教师在课程实施中，起着主导的作用。但课程实施的成功与否，还需要主、配班教师与家长的共同配合来完成，所以相互之间密切的沟通是课程质量的保证之一。
主班教师一是要主动与配班教师紧密沟通，让配班教师了解活动的目标、内容、过程、需要配合的要点，以及引导幼儿操作的要领。以便在活动中双方默契配合，有效地引领幼儿学习和提供相关的支持。
二是主动与家长沟通，让家长了解本班课程实施的相关事宜，如：幼儿园课程的内容进度、时间安排、家庭实施内容、家园配合要点及建议。各班形式可自定，如：召开班家长会、设立家长须知栏、个别交流等。同时发放并讲解《家庭游戏活动指南》的作用及使用方法。以便更好地实现家园一体化的教育。

上述几点意见仅供参考，具体作法还要靠教师您在实践中不断体验、摸索。也希望您能将好的做法和经验总结出来与大家一起分享。
最后祝愿您在今后的课程实施中，发挥聪明才智，不断积累经验，取得优异的成绩！


          关键词：思维课程如何上