小胖猪――比较多少（小班下学期）

         


教学目标
1、用多种形式感知9以内的数
2、比较9以内数的多少
教学准备
教具：小猪大卡片卜9一套。
幼儿材料：小猪小卡片1．9一套。
教学过程
一、引出主题。
师：“今天我们班里来了很多小客人，它们要来陪我们做游戏，欢不欢迎啊?”
幼：“欢迎!”
师：“那让我们把它们请出来好吗?” (出示小猪大卡片)
“哦，是小猪啊，小猪你好啊!”
师(做小猪说话状)：“小朋友们好!今天我们和你们一起做游戏开心吗?”
幼：“开心!”
二、数小猪。
师：“那我就要先来考考小朋友了，我喜欢和聪明宝宝做游戏，让我看看你们是不是聪明宝宝，好吗?(出示大卡片卜9，请幼儿数小猪)让我们看看这是几只小猪啊?”
三、找小猪。
1、师：“你们好聪明，这么多的小猪你们都能数出来!那下面小猪就要来和你们做个游戏，它们已经跑到你们的座位上，请你们把小猪都请出来。”
(幼儿取出小袋子里的9张卡片)
师：“小猪要开始和你们做游戏了，准备好了吗?”
幼：“准备好了!”
2、师：“你们听，这是什么声音啊?”(敲击小铃铛)
幼：“小铃铛的声音。”
师：“真聪明，你们看，真的是小铃铛哦(出示小铃铛)。现在小猪要请小朋友仔细听一下，它的小铃铛响了几下。”
9以内任意敲一个数，请幼儿出示相应数量的小猪卡片。
请幼儿敲小铃，其他幼儿出示相应卡片。
3、师：(学小猪叫)“哎呀，什么声音啊?”
幼儿：“小猪的叫声。”
师：“小猪，刚才是你叫了吗?(耳朵靠近黑板做听状)哦!是小猪叫了，那让我们来听声动脑筋，想想是来了几只小猪好吗?”
9以内任意叫一个数，请幼儿出示相应数量的小猪卡片。
请幼儿学小猪叫，其它幼儿出示相应卡片。
4、师：“今天戴老师带来了很多小点心，闻闻看，一定很好吃的(出示点数卡片)，你们想不想请小猪来吃?”
师：“小猪最爱吃了，吃得胖乎乎的，那我们就请它们―起来吃小点心吧(出示任意一张卡片)，这里有几个小点心啊?那么我们可以请几只小猪来吃呢?请伤Ⅻ1用伤卿评中的卡片来告诉我。”
请幼儿来选卡片，请其他幼儿出示相应的小猪卡片。
四、小猪排队。
师(出示数字卡片)：“小猪想到教室里来，可是它们谁也不让谁，一齐往里面挤，你们说，还进得来吗?”
幼：“太挤了就进不来了。”
师：“那请小朋友想想办法来帮助它们好吗?”
幼：“排队就可以进来了!”
师：“那该怎么排呢?你想用什么办法排队呢?”
幼：“按着顺序从少到多排!”
师：“好办法，那让我们一起来帮它们排队好不好?戴老师也来帮它们，看我们谁先排好!”
故意在1―7内顺序错乱，请幼儿帮忙找出错误，说说错在哪里。
五、比多少。
1、师：“小猪很开心，还想跟你ff_】做游戏，你们要不要啊?好，下面小猪就要请小朋友找一张自己最喜欢的卡片拿出来，我也找一张我喜欢的卡片。找好了吗?”
分别请几个小朋友拿着卡片上来，教师和幼儿各出示一张卡片，请幼儿比较谁的多谁的少。
2、师：“现在小猪请大家一起来做游戏。伤硝]拿好你们喜欢的卡片，藏在手里不要让我和其他小朋友看见哦!(教师随意拿一张大卡片)你们看看我有几只小猪?下面就请比我多的小猪蹲下去，请比我少的小猪站起来，和我一样多的小猪做个小枕头藏起来!”
教师一一检查是否正确。
游戏反复进行。
六、送小猪回家。
“玩了这么长时间，小猪要回家了，不然妈妈要着急了，那让我们一起把小猪送回家好吗?让我们跟小猪再见!”
把卡片送回小袋子里。
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