小精灵到小镇――热闹小镇（中班下学期）

         教学目标：
1、寻找两点之间的多条不同路线。
2、学习从多个角度思考问题。
教学准备：
教具：《热闹小镇》大游戏图，与游戏图大小相符的小娃娃一个。
幼儿材料：《热闹小镇》游戏图，彩笔、干净的湿抹布。
教学过程：
一、导入活动
师：东方之星里有一座小镇，听说热闹极了，今天我们一起去参观一下这座热闹的小镇吧。（出示《热闹小镇》大游戏图）
二、游戏“这是那里？”
1、师：这美丽的小镇可真热闹啊，看看这小镇上有些什么？
2、引导幼儿说出16座建筑物的名称及功能。
3、引导幼儿理解“箭头”的意义。
师：我有一个不明白的地方，这小镇上每一个建筑物附近都有一个箭头，它表示什么意思呢？（建筑物的出入口）
4、引导幼儿观察游戏图上的道路是由一个个方格组成的，为下面的活动做铺垫。
师：这个小镇的道路有什么特点？
三、利用大游戏图进行集体活动
1、师：有一位小丸子小朋友也来到了小镇，找找她在什么地方？（动物园），她刚刚游完动物园，（教师边说边将小丸子图片放在动物园有箭头的方格内）她感到有点渴了，想到冷饮店喝点饮料，该怎么走？谁能用笔把小丸子要走的路线画出来？
2、请一幼儿操作，教师引导幼儿理解“起点”“终点”的概念。幼儿演示操作：从起点“动物园”有箭头的方格开始
箭头的方格里。（让小丸子沿孩子找出的路线走走，检查是否正确。）
3、鼓励幼儿画出多条可以行走的路线。
师：你还能找出其他的路线吗？你画的路线经过了哪些地方？（请幼儿说一说）
四、幼儿在自己的小游戏图上操作
1、师：小丸子在饮料店喝完饮料，舒服多了，想找个玩具店买一些玩具送给她的好朋友，从饮料店到玩具店怎样走呢？请小朋友在自己的小地图上找一找，每找出一条路线用不同的颜色表示，看谁能找出更多的路线。
2、幼儿操作，说一说你找的路线都经过了哪些地方？你找到了几条路线？还能找出其它的路线。
五、结束活动
师：原来从一个地方到另一个地方有很多条不同的路线，今天的活动结束后，你们可以自己或者和爸爸妈妈一起再找一找，还有哪些路线。下次把你的新发现来告诉小伙伴，好吗？（幼儿收拾物品，结束活动。）
         关键词：