小班《机器人》红色机器人

         游戏材料准备：
1、教具：
红色机器人大图卡1张；红色图形大镶嵌卡l张(共4个)；玩具机器人1个，音乐律动磁带l本。
2、幼儿材料：
红色机器人1个。红色图形镶嵌卡1套。
活动目标：
l、感知圆形特征。
2、能用镶嵌卡进行镶嵌。
活动过程：
1、出示玩具机器人，幼儿律动引入活动。
“我是机器人，住在机器人城堡里，欢迎小朋友到我们的城堡里玩!现在就出发吧!”。“0k!”(律动)
2、出示红色机器人大图卡，以机器人的口气来引导幼儿观察。
“机器人城堡到了!看!谁来欢迎我们了?”“小朋友们好!我是红色机器人，看看我穿着什么色的衣服?’”“身上的零件是什么形状?”(圆形)。“听说小二班的小朋友们很聪明，我要考考你们：你认识圆形吗?在哪里见过圆形?”（指导要点：引导幼儿说出机器人的特征：颜色、形状。“
“哎哟哟，肚子疼!”，“机器人，你怎么了?”，“剥身上的零件丢了!所以肚子就疼了!”，“小朋友们看机器人丢的零件是什么形状的?”，(圆形)   （指导要点：引导幼儿说出生活中还有哪些东西的形状是圆形的。）
3、幼儿观察自己的小机器人。
“我的机器人孩子就在你的宝盒里，请把它拿出来。看看少了什么零件?用手摸一摸。”(圆形) （指导要点：引导幼儿用手触摸机器人身上空缺部位，感知圆形特征，说出“圆形”。
4、游戏：“修理机器人”。
“我们来修理机器人吧!把它的零件全安装上。”（指导要点：引导幼儿观察红色图形镶嵌卡，将镶嵌卡镶嵌在机器人的空缺部位。）
5、幼儿展示自己的作品。
“看看你的小机器人修好了吗?”  
6、游戏：“机器人找朋友’”。  
“圆形的东西就是红色机器人的朋友，请你把它找出来吧!”。（指导要点：引导幼儿在活动室找出圆形物品。）
活动评价：
本次活动让幼儿感知圆形，利用“到机器人城堡里去玩”，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中，感知圆形。通过为机器人修理零件，进行镶嵌活动，在动手操作中，通过手的触摸，再次感受圆形，效果不错。      关键词：