活动设计：动物园的新成员――动物排队

         活动名称：动物园的新成员――动物排队
活动目标：
1、激发幼儿排序兴趣，发展观察、推理能力。
2、通过操作活动，初步理解序数的意义。
活动准备：
1、音乐《开汽车》、《云南葫芦丝》，方向盘。
2、幼儿操作学具，课件《动物的家》等。
布置场景：动物园大门，四只不同颜色的气球。
活动重点：通过操作活动，初步理解序数的意义。
活动过程：
一、以老师带幼儿到动物园游园导入活动。
老师：“小朋友，新年就要到了，老师带你们坐车去动物园好吗？”（随音乐开汽车进入游戏场地）
老师：“动物园到了，门口还有五颜六色的气球好漂亮呀！有几只气球呢？你喜欢什么颜色的气球？”（引导幼儿按从左到右的顺序说出自己喜欢第几只气球）
二、游戏“动物排队”
1、打开幻灯机，用四张动物游戏卡片按从左到右方向排序，引导幼儿说出每种动物的排序位置。
老师：“动物园的动物们听说小朋友们来可高兴了，他们排好队迎接大家呢。看，从左到右第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？第四个是谁？”（河马）、（长颈鹿）、（狮子）、（小猴子）。
2、继续操作卡片，启发幼儿按从右到左方向排序，说出每种动物的排序位置。
老师：“小猴说他也想排第一，小朋友帮他想一想办法好吗？”（启发幼儿动脑筋，引导幼儿说出可以从右到左排序）
老师：“小朋友真聪明，从右到左排序，小堠就排第一了，狮子排第几？长颈鹿排第几？河马排第几？”
三、游戏“按指令排序”
1、幼儿自己拿取操作学具
老师：“动物园的叔叔、阿姨还为小朋友准备了新年礼物，小朋友快来拿打开看看是什么礼物？”（动物卡片、数字宝宝卡片）
2、按指令排序
老师：“我们和小动物玩排队游戏好吗？老师说出小动物的排列方向和顺序，小朋友来排序。从左到右第一个是长颈鹿，第二个是河马，…… 从右到左狮子排第一，小猴排第二，……”（老师鼓励幼儿大胆动手操作）
3、启发幼儿想一想还可以按什么方向给动物排序。
老师：“小朋友想一想，还能按什么方向给动物排序呢？”（播放轻松优美的云南葫芦丝音乐，幼儿自由操作，老师巡回观察，鼓励幼儿积极动脑，发现多种排序方法。）
4、请幼儿将自己的排序方法在幻灯机上演示给大家看，老师归纳总结多种排序方法。（可按从上到下、从下到上的方向排序，还能给一种动物按不同姿势排序等。）
四、游戏“到动物的新家作客”
1、操作课件《动物的家》，巩固练习按不同顺序方向排序。
老师：“今天我们和小动物们玩得真高兴，小猴子告诉我说新年它们搬新家了，请小朋友去做客，我们来看它们都住在哪儿？”（老师操作课件，请幼儿摆数字卡片表示动物各自住在第几层楼/第几房间。）
2、随音乐《都是好朋友》出活动室。
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