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    角色区的投放和使用

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    发表于 2018-12-20 18:38:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
             
    一、角色区的教育功能与目标

    角色区的装扮与假想游戏,尤如在“幻想”的世界里遨游,使幼儿将日常生活中所观察到的情景、事物富于创造地模仿和再现,或是细心呵护婴儿的妈妈,或是精心照料病人的医生,或是热情周到的服务员,或是手艺精湛的理发师,在这里他们装扮自己熟悉的人物,象征性地运用一些物品或动作来交流思想感情,尝试着从不同的角度了解真实的世界并体验多彩的人生。在这里,他们自由自在,充满幻想,富于创造,尽情表达自己的愿望与情绪。在这里,他们与同伴保持较为持久的友好关系,结交朋友,彼此适应,发展他们卓越的社交技能,由此可见,装备和布置一个角色活动区是特别重要的事情。
    *通过角色扮演,扩展对周围环境的认识,了解社会成员不同职业的人们的劳动,体会这些角色所表现的行为和他们之间交往的关系。
    *在角色分配和游戏过程中,学习和掌握协商、轮流、合作等友好的交往策略与技能。
    *借助假想活动,表达和渲泄愉快、恐惧、压抑等情感情绪。
    *在角色之间的交往中,运用语言进行沟通,表达思想和感受,从中学习新的词汇和语句,提高语言表达能力。
    *创造性地使用材料,以物代物,用具体事物表达意念,发展幼儿的智能。
    *学习各种工具的操作方法,促进幼儿小肌肉动作的发展。
    *遵守扮演角色的行为规范,具有一定的规则意识。
    *在取放和收拾整理材料时,把相同和类似的物品放在一起,学习对应、配对、分类等技能。

    二、角色区的中心内容――娃娃家

    每个幼儿最熟悉的地方莫过于家庭,最先了解的成人劳动便是父母所从事的家务事,无论是小班幼儿还是大班幼儿,娃娃家都具有强大的吸引力。他们常常是围绕娃娃家的活动情节扩展其他的角色内容,把他们看到和经历过的人或事结合在一起表现出来。因此,娃娃家可作为一个长设区布置在活动室中,所需材料主要有以下几方面:
    1.家具:娃娃床、小型桌椅、沙发、用品柜、梳妆台、屏风等。
    2。娃娃用品:毛绒玩具、奶瓶、尿布、各式服装、衣架、化妆用品、头上饰物、梳子、婴儿手推车、浴盆、毛巾、被褥等。
    3.家用电器:电视机、录音机、电熨斗、熨衣板、吹风机、电冰箱、洗衣机、吸尘器、钟表、电话等。
    4.厨房用具:炉灶、盆、锅、碗、铲、勺、碟、壶、水杯、筷子、刀子、菜板、围裙、各种蔬菜、食品、水果等。
    5.清洁用具:扫帚、簸箕、搓板、抹布、墩布等。
    6.其它材料:还可设种植的内容及买卖的钱币和针线盒等。
    以上所提供的用品、用具可根据不同年龄幼儿的生活经验逐步投放和丰富,特别是在娃娃的选择上,年龄小的孩子应提供大一点的娃娃,准备一些婴儿的衣服让幼儿练习穿脱;年龄大的孩子可提供一些模特娃娃及服装,不仅可以练习穿戴,还可进行服装的搭配与装饰。

    三、角色区的道具箱

    随着幼儿生活经验的扩展,他们开始扮演其它各种角色,并加以联系和配合,但是教室的空间是有限的,不能为每一种角色提供固定场所,因而小小道具箱的设立,不仅能解决空间的问题,而且能满足幼儿游戏的需要。道具箱一般采用纸盒或塑料筐等较大的容器,外边贴上代表每种角色的标记,将有关材料放在里边即可。每一个道具箱都设在娃娃家附近,根据幼儿角色变化,随时都可派上用场,灵活地进行使用。常见的道具箱有:
    1.医院
    主要材料有白大褂、护士帽、听诊器、体温表、压舌板、医药箱、药瓶、注射器、纱布、胶布、处方、病历卡等。
    2.美容美发厅
    主要材料有镜子、梳子、吹风机、发卷、毛巾、围布、塑料剪刀、洗发水、各种化妆用品的空盒、发型图片等。
    3.食品店
    主要材料有水果、糖果、饮料等实物或玩具、图片和其它一些食品包装盒、秤、钱币等。
    4.快餐店
    收集的麦当劳、肯德基或其它快餐店的食品包装盒和各种小玩具、托盘、收款机、钱币、餐具等。
    5.服装店
    收集的四季婴儿或幼儿服装、包装袋、价目签、钱币等。
    6.蛋糕房
    各种糕点的纸盒、多彩泥、模具、过生日的饰物、餐具、蜡烛等。
    7.文具店
    各类笔、本、纸、橡皮、尺、文具盒、笔筒、削笔机、胶水等。
    8.菜市场
    各种蔬菜的实物或图片、秤、小筐、塑料包装袋等。
    9.银行
    各种面值的钱币(卡片)、取款单、存折等。



              关键词:角色区
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