国外学前教育的四种错误观点

          许多国外育儿理念与观点被引进国内，并被一些国内父母推崇与效仿。目前，有专家指出国外学前教育存在着某些错误观点，希望引起国内广大家长的注意。
观点一、学前教育有助于培养孩子的社会交往能力
“别让孩子呆在家里，长期跟着妈妈不利于培养孩子的社会交往能力。”其实这种说法不对，那些被送到托儿所日托的孩子，极易发少反社会行为相攻击征为，他们过分活跃?不能集中精力学习，不能与同学友好相处，做事笨拙，心情浮躁。
观点二、妈妈上班幸福，孩子入托也幸福
“妈妈被禁锢在家里，不能工作是不幸的。”其实有足够的证据证明，工作的妈妈，尤其是那些孩子被。送托的妈妈，与那些呆在家里看孩子的妈妈相比，心情更紧张，更不奉。似，乎有这样一种相关性，就是妈妈工作的小时数越多，孩子的IQ下降的越多。最近在英国和法国所进行的儿次调查表明：有80％的妈妈愿意在家里带孩子而不愿意去上班；75％的儿童愿意在家玩而不愿意入托。不幸的是，现在家庭的财政压力迫使越来越多的妈妈去上班挣钱，这对妈妈和儿童来说那是不利的。
观点三、学前教育并不妨碍母子(女)关系
调查研究表明：那些入托的孩子(尤其是男孩)，与妈妈之间的关系变得不太稳定，而这种母子之间的稳定关系是非常重要的。从小与妈妈关系密切的孩子，一般来讲，更喜欢交往，在处理问题时、不畏缩、不犹豫，更自信、更有技巧，能够寻求帮助：忍受挫折。所以，很明显，孩子由妈妈―手养大并没有什么不好。
观点四、高质量的学前教育出于优质学前教育机构
其实这种想法是不实际的。目前就有很多出色的学前教育机构，设施很好、工作人员与儿童的比例很高、职员也很敬业，但就是达不到那种比较高的学前教育水平。其实提供高质量的学前教育的较简单办法，就是设法让家庭的财政压力降下来，使那些愿意在家里带孩子的妈妈，能够如愿，家庭经济生活也不会因此受到影响。