破解幼教小学化“畸形”——沈阳师大春天幼儿园开创“小社会”教育模式

                         辞去沈阳师范大学校长职务的赵大宇教授，全身心投入到幼儿教育，出任新创建的师大春天幼儿园幼儿园学术委员会主任。他为这所幼儿园确立了全新的理论体系和实践模式，以“关心今天，关注明天”为核心价值观；以“适应性教育”为教育理念……
　　怀着好奇之心，记者走进了这所充满传奇的师大春天幼儿园。
　　学生青春洋溢、朝气蓬勃！整体环境优美、积极向上！这是师大校园带给大家的第一观感。
　　这所坐落在沈阳师范大学校内，呈北美建筑风格的幼儿园，犹如一个承载着悠久历史学府所新孕育出来的“希望”。
　　谈及幼儿教育问题，赵大宇教授指出：“家长、幼儿园在孩子培养方面主观性太多，我们努力破解幼儿教育小学化的畸形和素质教育的空泛，同时构建脱离黑板的幼儿感知载体。”
　　独具特色 为孩子打造多彩家园
　　坐落在师大校园内的幼儿园，享有得天独厚的环境资源。辽宁古生物博物馆、世界著名雕塑大师司徒安雕塑园、体育文化场所、野生动物园等为孩子们提供了不同的场地；常年不断的戏曲、音乐、舞蹈表演和书画展，为孩子们提供了艺术欣赏的机会；大量的外国留学生为孩子们提供了外语学习和交流的条件。
　　一千多平方米的室内功能性长廊，设置了“美工创意坊”、“科学实验坊”、“社会体验坊”“生活实践坊”、“拓展训练坊”、“大型游乐坊”、“歌舞剧坊”、“体育竞技坊”八个活动单元，每个单元特色鲜明，是孩子们进行科学探索、手工创造、锻炼身体、体验生活的实践场所。理发馆、照相馆、超市、医院、邮件、3D影院，这些都是孩子可以真实使用的。
　　每个班级都是色彩斑斓、功能丰富的儿童活动空间，别样精致的衣帽换鞋架，卫生间分男女……
　　一位前来接送孩子的家长告诉记者：“我的孩子每天盼着来幼儿园，接孩子都要推迟半个小时才能离开，老师比我有影响力！”
　　独特理念 让孩子拥有快乐童年
　　在解读“发现·生存·博爱·合作”园训时，园长刘健表示，让孩子用自己的眼睛和双手去探索和发现世界，用教师的专业能力和观察体系去发现孩子的天赋；培养孩子最基本的生存能力；激发孩子对大自然、社会和人类的爱；借助游戏和学习活动培养孩子的合作精神和合作能力。
　　在课程设置方面，幼儿园设计了基础课、选择课、资源课和辅助课四个部分。其中基础课程就是以孩子们的生活、运动、学习和游戏为主。孩子们根据自己的兴趣和爱好进行自由选课，教师则为每个孩子提供个性化教学方案，坚决杜绝小学化倾向，使孩子们拥有一个幸福、快乐、温暖的童年。
　　在这里看到了给孩子指导科普活动的老教授，陪孩子玩耍的外教，双手沾满面粉和面制作面点的孩子，参观博物馆见闻的孩子们的讨论会……
　　2012年11月22日，辽宁省教育厅厅长张福昌到师大春天幼儿园考察时，对这所幼儿园独特的办园理念、特色的教学区域、先进的设施设备和温馨的环境给予赞赏和肯定。