幼小衔接该注意什么？(7)

提问：您提到要去帮助孩子，但是帮助孩子跟包办的界限在哪里？

　　郑委：你要站在孩子的角度去思考。一个帮，一个替。你做了以后，他认为你该干的，这叫包办。他做了以后他认为你是在帮他的，这就叫帮助。要看他的感受，他觉得是应该的，就叫替。他觉得不应该，他感谢你，这就叫帮。帮还有一个特点，需要的时候才帮，不需要的时候别帮。人家拉着一个车上坡的时候你推一把，他会爱死你。人家拉着车下坡的时候，你推一把，他会恨死你的。帮也要找一个度，他需要的时候才帮，他不需要的时候你千万别帮。这是包办和帮的区别。

　　提问：当爷爷奶奶和父母意见不一致的地方怎么办？

　　郑委：家是讲情的地方，不是讲理的地方。想让老人听你的话，你就要对他们好，逗他们开心。公公，就要给足了面子，婆婆就要逗他开心，我们这些做小辈的，你让他高兴了，什么都会听你的。第二，老人们帮你带孩子已经不错了，你首先应该感恩于他们，你才能跟他们讲情。第三，家里是一物降一物的，孩子能降于老人。你能不能跟孩子关系好，让他对付老人。我们常常教孩子，谁喂饭谁是害你，因为他剥夺你的责任心。一喂饭，你不爱我，你这是害我。要看谁对谁。孩子天生喜欢也原则的人，老人为什么对孩子好，孩子不听老人的话？因为老人太没有原则了。所以你只要能做到有原则，宽严有度，孩子就会信任你，他信任你的时候，别人就不会影响他。所以你不要在内心中把很多问题推给老人，所有的问题都在自身身上。

　　主持人：由于时间关系，我们也请郑老师回答两个网友的问题。

　　有一位网友说儿子9月入学，在平时幼儿园作业来看，有点担心上小学后的情况。语文作业平和汉字没有做多久，就很烦，家长担心这个孩子入学后产生恐惧心理。

　　郑委：现在已经恐惧了。一定要告诉很多没有上学孩子的家长朋友们。千万不要让孩子在上学之前做那么多作业。他只要做就可以。你不要考虑他做了多长时间，做完了没有、做好了没有。因为孩子养成作业的习惯是两部分，第一个部分是任务意识，孩子小时候没有任务意识，到点我就该干的事，这叫任务意识。你首先要养成到点就应该干的事。再去考虑他怎么能干好的事。在孩子没有上学之前，我们不要要求那么严。只要愿意做就行。作业是两个部分，写不写是德行和责任的问题，写的好不好是能力和才华的问题。不写不行。写的不好可以帮助。不写要管，写的不好要帮。我们大量的家长在孩子上学之后，因为写的不好批评人家，很严，造成了他不想写，这就叫本末倒置。顶朱老师压力，孩子只要写，错多了不怕，写的慢也不怕。拿差的跟他比，你只要欣赏他，他就一定会快，你只要看他写的不好，他越拖越慢。尤其是在三年级以下的孩子的心理就是这样。

　　主持人：还有一位网友说，郑老师我的孩子用左手写字，需要纠正吗？怎么纠正？他的语言表达稍差，坐不住。

　　郑委：国外有很多人都是左撇子。国内有很多的老师因为怕跟别的同学冲撞，就让改成右手写了。我一般跟孩子说，你左手写字非常好，但是如果你右手也能练成，左右开弓，那简直太了不起了。所以孩子就会两只手都会写了。你让孩子感受到比别的孩子很强，他就会练。我们很多外国人左手写字、右手吃饭。用这种方式，我们很多家长希望非左即右，其实我们有很多的智慧让孩子更有才。很多妈妈在小孩子小的时候爱给孩子贴标签。老狗还是小狗，谁坐不住？肯定是小狗，老师说的时候一定要顶朱老师的压力，欣赏他，说正向的话，别给他贴标签，贴标签就会越来越差。

　　主持人：还有一位妈妈说她的女儿五岁了，再有一年就要升小学，但是她现在是在自己的老家上幼儿园，条件远不及城里的学校，很担心这个孩子以后上了城里的学校，挫伤她的自信心，怕对接不上。

　　郑委：怕什么来什么。当家长不相信孩子的时候，一定会挫伤孩子的自信心。这位妈妈大可不必。我们小时候，那些学习差的孩子一直是差的吗？小学特别顶尖的时候，中学往往是中等生。小学死学考90分没有问题，中学死学考60分。所以妈妈要关注的还是孩子内在能力的问题，而不要做那么多的担心。其实信任是爱的前提，爱是孩子优秀的前提。

　　主持人：还有一位网友说，郑老师，上小学之前需要做智力因素测评吗？

　　郑委：非智力因素是一个人成功的关键，不是智力因素。智力因素在7岁完成了75%到85%。绝大部分智力的问题在7岁之前已经完成了，剩下的部分在35岁以前形成。心理学上来讲，只要是成功德人，他是非智力因素，自信心、上进心、责任心、意志力等等。这十项均衡发展，都是优秀的。考上清华北大的都不一定是智商高的，一定是非智力因素强的。人家上进、勤奋、自律，负责，这些因素才是一个人走上社会，取得成功的关键。所以叫自信正常，个性成长。你看一个孩子只要1+1等于2能认识，只要智力正常，你就放心吧，不是聪明的有成就，是那些非智力因素强的有成就。

　　主持人：感谢郑老师给我们一场非常精彩的访谈。我也中心的邀请您下次能够再光临我们的访谈间。各位搜狐的网友们我们下次访谈再见。