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    儿童性格培养的误区

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    发表于 2019-4-1 17:51:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    本帖最后由 jiangwei 于 2014-3-6 21:25 编辑

    性格对于一个人的生活、事业都具有很大的作用,应及早进行培养和塑造。但是不少家庭和幼儿园也正因如此,导致培养的结果适得其反。
    1、打骂
    数千年来的传统模式——“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”的陈旧观念,一直影响着家长和老师们。苦口婆心的家长和老师在培养、教育儿童得不到成效时,往往会采取这种古老的教育模式,而这种粗暴的方式在一段时间内还有效果,可是不能持久,还有这种方法会损伤儿童的自尊心和人格,也会使儿童的身心受的极大的伤害。如:与父母疏远,有时还会厌学、逃学,甚至离家出走。所以家长和老师应采用正确的态度讲道理,或给儿童提供正确的模仿对象,记得陈鹤琴先生说过:“小孩子是容易教育的,小孩子的知识是很缺乏的,做父母和老师的应当常常给他们灌输一些必要的知识。”④父母和老师们应了解儿童的需要,教给他们文化知识及做人的道理,而不是斥责与打骂。
    2、溺爱
    现在的独生子女越来越多,他们大多生活在成人的圈子里,可谓是父母的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔着。他们大多缺乏小伙伴,缺乏互相爱护与合作的意识,在他们眼里,惟我独尊。家长如果过分的迁就和溺爱就会导致儿童狂妄自大,骄横任性等心理。时间久了,将会纵使儿童形成自私、任性、固执、懒惰等多种不良的性格。在儿童出现这种情况时,家长应及时制止,多让孩子与同龄儿童接触,经常给儿童说一些关心集体,团结友爱的故事,以及吃东西时要请大家一起分享。
    3、家长和老师对儿童的要求不一致
    在现实生活中,常出现父母、长辈和老师对儿童的要求不一致的情况,家长对子女的教育观点不同,都以各自的教育经验,兴趣教育子女。如果长辈在教育儿童发生矛盾时,会使得儿童无所适从,也不知道究竟听谁的好,极易导致儿童行为反复异常。在这些长辈中,儿童会认为谁容易亲近,对自己疼爱就会听从谁,当然也会模仿。若是长辈爱的方式是溺爱、娇惯儿童就容易形成任性、执拗、撒娇等不良性格。所以父母和老师在这方面应该本着科学规范的原则,抱着一颗平常心根据儿童自己的身心特点去培养,切不可对儿童有过高或过低的评价,应正确的对待儿童的合理需求,该批评时就批评,该表扬时就表扬。父母和老师的要求要尽量一致,才能有效地培养孩子良好的性格。



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