情商培养的重要性及方法

     很多家长都听说过马加爵和刘海洋的故事吧？当年马加爵考上了云南大学，却因为严重的心理障碍，在连杀4名同学后，断送了自己的性命；

    刘海洋，清华大学的高材生，却做出了用硫酸泼熊的荒唐之举；

    无独有偶，因获得全国中学生化学大赛西北赛区第一名而被保送到北京大学化学系的王希，因犯故意杀人罪，被判处有期徒刑11年，剥夺政治权利3年。您可能无论如何也想不到，他杀人的动机多么简单：他想和同宿舍的一名同学做朋友，而这位同学不同意，于是，为了报复，他就将一种剧毒物质——铊投放到同学的杯子里。虽然由于抢救治疗得比较及时，这位同学保住了性命，但是也要住院治疗一年。王希的父亲是当地的一个干部，母亲是中学教师，消息传到王希的家里，父母怎么也无法理解，这么好的孩子，怎么成了故意杀人犯呢？后来反思的结果就是忽略了孩子健康人格的培养。王希从小学到中学，放了学就回家，回到家就学习，安安静静从不惹事生非，但是就是没有朋友。到北京大学之后，他发现北大的学生交往非常多，社会活动很频繁，没有朋友的日子是过不下去的。但是交朋友是需要很多技巧的，而他却没有。他看到同宿舍一个男同学好像不错，就想跟他交朋友，于是他天天跟着人家，你上那儿我上那儿，我有什么好东西先给你用，你有什么困难我第一个帮助你，那绝对是全情投入。但是时间长了之后，北大很多同学就笑话这两个小伙子了，整天黏在一起，形影不离，什么意思啊？于是这个小伙子说你别跟着我，我不能跟你交朋友，王希说我们的友谊很珍贵，不能分开。这位同学一再断然拒绝。王希没有交往的能力，更没有被人拒绝之后的承受能力，他想我对你这么好，你这么绝情，你等着，我一定得报复你，于是就做出了悔恨终生的事情。

    这些天之骄子，都有一个共同的特点，就是智力超群，学业优秀，但是，到了大学，却无法继续学业，并不是他们智力出现问题，而是人格出现了偏差和扭曲。

    这就给我们广大家长一个警示：我们究竟要培养出怎么样的孩子，才算合格？是不是孩子成绩优异，就一定会有好的前程？

    最新研究显示：一个人的成功，只有20%归诸智商的高低，80%则取决于情商。如果把智力看做是一种潜在的智慧能量的话，那么，情商则是唤醒这些潜在智能的笛声。

    可见：

    一、情商在孩子成长过程中的重要作用

    其实，早在许多年前，英国著名教育家斯宾塞就说过：“孩子健康人格的培养，是父母家教中非常重要的一项内容，从某种意义上说，它比孩子智力的教育要重要得多。”

    1、情商影响孩子的学习。

    前几天在网上看到一篇介绍上海一名参加托福考试获得满分的女孩的文章。这位名叫张楠的年仅17岁的女孩，之所以能创造出这样的“奇迹”，不是因为她智力超群，而是因为她情商不同于一般。她学习十分勤奋，却不以为苦。在父母的循循善诱下，张楠从小就懂得学习的目的：不是为任何人，而是为了自己。她学习各种知识，总是充满乐趣,保持强烈的好奇心。更为难能可贵的是,她有健康乐观的心态，采访她的记者用这样的话来形容她：“明媚如春天含苞待放的花朵，清新如春雨后拂面的暖风。”

    我们注意到，那些学习成绩优异的孩子，许多并非智力超常，而是因为他有较高的情商。这些孩子大都有强烈的责任意识，把学习当作自己的事情认真对待；有很强的上进心，把学习当作充满乐趣的事情去做；有良好的行为习惯和学习习惯，基本不需要家长去提醒督促。而有些孩子头脑聪明过人，但是学习成绩平平，甚至处于落后的状态，原因就在于他们缺乏良好的学习习惯，把学习当作沉重的负担，当作痛苦的事情，被动地应付。从表面上看这是学习上的问题，其实根源在于情商的缺乏，健康人格的缺失。

    我们都知道,影响学习成绩的因素是多方面的，智力仅是其中的一小部分。学习知识、发展能力是为了让孩子得到更好的成长，学习成绩仅能部分地表明孩子某一阶段的学习情况，并不会从根本上影响孩子的未来。当我们明白了这些，就不会再死盯着考试分数，硬逼着孩子学习了，就会着眼于孩子整个身心的全面协调发展，关注孩子的情商培养。当孩子懂得要为自己承担责任的时候，就会形成明确的目标，产生无穷的上进的动力。