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    《摇篮》——中班艺术综合活动

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    发表于 2019-4-7 11:06:01 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

    一、        设计意图
    摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子,其旋律婉转、音乐形象亲切,且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有,但这些教学方式不外乎是机械的,新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便?记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学,而不是死记硬背,所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手,以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示,配合语言的解析,帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。
    二、        活动目标
    1、              通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律。
    2、              理解歌曲内容,学唱歌曲。
    重点:通过欣赏、哼唱,感受乐曲柔美的旋律。
    难点:理解歌曲内容,学唱歌曲。
    三、        活动准备
    1、              课前欣赏各种不同性质的乐曲。如:进行曲、圆舞曲等等。
    2、              记号笔、大张白纸。
    四、        活动过程
    (一)              教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。
        “嘘,……”(教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。)
         提问:“老师在做什么?怎么做的?”(幼儿自由回答)
    (二)              引导幼儿欣赏乐曲。
    1、 听教师完整唱一遍歌曲。
    提问:“这首歌听起来怎样?你以前听过吗?”(幼儿自由回答)
    2、 教师边轻轻清唱歌曲,边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。
    (三)              学唱歌曲。
    1、           幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容,教师根据幼儿回答绘制图谱。
    2、           集体边看图谱边唱歌曲2~3遍。
    3、           幼儿边做动作理解的唱歌曲。
    4、           撤除图谱,幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。
    5、           一半幼儿做宝宝,一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。
    (四)              结束。
    教师模仿公鸡叫,“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”


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