中班语言活动：散文欣赏——笋娃

   
        
            中班语言活动：散文欣赏——笋娃
            
            
            　　活动目标：
　　1、欣赏散文，感知散文优美、宁静的意境美，感受小笋娃的活泼、稚拙美。
　　2、喜欢用身体动作来表现散文内容，感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。
　　3、丰富词诱人。
　　活动准备：
　　1、课件。
　　2、竹子头饰2-3个，小笋娃头饰1个，小笋娃挂饰若干个。
　　3、认识笋和竹子。
　　活动过程：
　　(一)、老师朗诵散文，幼儿欣赏。
　　1、老师结合身体动作朗诵散文。
　　2、提问：1)这首好听的散文叫什么名字？2)你喜欢哪些好听的话呢？
　　(二)看课件，熟悉散文中的对话，丰富词诱人。
　　1、看课件，进一步熟悉散文中的内容。
　　教师导语：散文中还有哪些好听的话呢？我们一起来看一看、听一听。
　　2、提问：帮助幼儿了解散文内容。
　　1)春雨带着带着春天的问候来到了大地上，唤醒了谁？他们怎么样？(他们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土)
　　2)谁第一个钻出了地面，是怎样钻出来的呢？(那个长得细细长长的小个子钻得最快)
　　请幼儿学一学小笋娃钻出地面的样子。
　　3)小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢？(大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花)
　　a、丰富词诱人，诱人就是很吸引人。
　　b、请幼儿用诱人说一句话。
　　4)好多的小笋娃钻出地面后他们说了什么呢？(妈妈，妈妈，你在哪里？)竹子妈妈又是怎样说的?(好孩子，妈妈在这儿呢。)
　　幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。
　　5)小笋娃们看到竹子妈妈后，心里是怎么想的？(难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？)
　　幼儿一起复述一遍。
　　6)妈妈是怎么对小笋娃说的？(好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。)
　　7)听了竹子妈妈的话，小笋娃是怎么说的？(是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。)小笋娃为什么想快快长大？(好看见更远的地方。)
　　幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。
　　8)你们想长大吗？为什么？
　　9)笋娃们在慢慢地长大，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地怎么样啊？(高兴地叫了起来：哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。)
　　我们学一学他们高兴的样子吧。
　　3、幼儿表演散文。
　　请2-3个幼儿戴着头饰当竹子妈妈，一个幼儿戴着头饰当钻得最快的小笋娃，其他的幼儿当好多好多的小笋娃。
　　散文：笋娃
　　滴答、滴答，小雨带着春天的问候，来到了大地上，唤醒了躲在泥土里的笋娃们，它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土，都争着想看看大地究竟是什么样的。那个长得细细长长的小个子钻得最快，他使劲吸了一口气，用力一顶，哇，终于钻出了地面。小笋娃争大眼睛，看着眼前的美景：大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花。没多久，好多好多的笋娃也钻出了地面。妈妈，妈妈，你在哪里？笋娃们大呼小叫着。好孩子，妈妈在这儿呢。笋娃们的头顶上传来了沙沙沙的声音，他们抬头一看，心想：难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？小笋娃们看着自己黑不溜秋、头上长着几根绿毛的身子，再看妈妈那一节一节圆圆的、长长的身子，非常奇怪。妈妈好像知道笋娃们的心思一样，低着头笑咪咪地说：好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。
　　春风轻轻地吹着，春雨轻轻地抚摩着，笋娃们慢慢地在长大，黑乎乎的外衣太小了，已经包不住他们渐渐变粗、长高的身体了。不久，细细长长的竹枝上，又长出了绿绿的小嫩芽。阳光暖暖地照着，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地叫了起来：哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。