大班语言教案：小鸟的歌

   
        
            大班语言教案：小鸟的歌
            
            
            　　1．初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
　　2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，。
　　3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
　　活动过程：
　　一．谈话引出课题。
　　1．师：小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。
　　2．师：在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述）
　　3、过渡：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？
　　[放音乐1]
　　二．初步感知散文的主要内容。
　　提问：（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？
　　听了这首散文，你觉得怎么样？
　　（2）散文里你听到了什么？
　　过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
　　[放音乐2]
　　三．分段感知散文内容。
　　教师逐一出示图片，并朗诵散文。
　　第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？
　　第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？
　　小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？
　　小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？
　　第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？
　　师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。
　　教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！
　　四．幼儿学习朗诵散文。
　　（1）幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。
　　师：我们用优美的声音轻轻地念一念散文。
　　（2）启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。
　　师：小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。
　　（3）幼儿完整念散文一遍。
　　五．激发幼儿的想象力。
　　（1）讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？
　　（2）师：下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗？
　　六．结束部分。
　　师：小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一起来做快乐的小鸟吧！
　　音乐《小鸟飞》走出教室。
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　　小鸟和猫的故事
　　故事是这样的：
　　一只小鸟受了伤落在了地上，这时一只猫走了过来！小鸟本以为猫要把自己吃了！但是猫并没有吃掉她，而是把她带回了家！小鸟百思不得其解，问：你到底想要干吗？猫说：你受伤了，我把你带回家里让你养伤啊！小鸟一开始有点怕！但是那只猫对她的照顾无微不至.很快的就使小鸟放下了戒心！日后小鸟和猫渐渐的成为了好朋友！在不知不觉中，小鸟发现自己竟然爱上了猫！同时猫也爱上了小鸟！小鸟想天啊！这是多么荒谬啊！我居然爱上了一只猫！而猫眼看小鸟的伤势一天一天的好起来了！知道小鸟很快就要离开自己了！他决定要对小鸟表白！于是他
　　带着小鸟上了一坐大厦的平台上！他们面对着夕阳！久久没有做声！小鸟打破了这个气氛，她对猫说：你知道吗？我已经可以飞了！还有我明天就要走了.猫听完后，对小鸟说：你不要离开我好吗？我爱你！小鸟背过身去，说：我门是不可能的！你死了这条心吧！说着说着，小鸟的眼泪流了下来，她马上把眼泪擦干.猫又一次问：真的不成？小鸟回答的很肯定：真的不成.猫说：那
　　好吧！我你能答应我一件事吗？小鸟问：什么事猫说：让我在着陪你到明天早上好吗？小鸟点了点头！就这样，猫和小鸟在大厦的平台上呆了一个晚上！他们都感觉很幸福！但是时间是无法停止运动的！太阳终于出现在天边了，猫对小鸟说；你该走了，以后要好好照顾自己说完猫转过身去.小鸟知道猫在哭！但是小鸟始终还是要走的！就在她展翅飞要出平台的那一刻，猫跳了过来！张开大嘴把小鸟吃掉了！猫说；既然你想飞！那就让我们一起飞吧！说完，猫纵身一跳，跳出了大厦的平台